幼儿园小班教案《樱桃》

网上有关“幼儿园小班教案《樱桃》”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园小班教案《樱桃》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

　作为一名教师 ，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化
。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案《樱桃》
，欢迎大家分享。

幼儿园小班教案《樱桃》1

　 活动目标

　1、学习用纸筒印画，体验印画的乐趣 。

　2 、培养幼儿动手操作能力。

　3
、增强幼儿的环保意识
。

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造 ，喜欢装饰。

　5 、鼓励幼儿大胆正确的上色 。

　 活动准备

　纸筒
，绿色、黑色
、红色颜料，棉签 ，圆形画纸
，抹布等
。

　 活动观察

　区域活动一开始，马上就有六七个小朋友迅速地进入了美工区 ，不加思索地一人拿着一份材料就开始作画了。没多久
，小黄用纸筒在纸上印了两片树叶，然后把棉签沾上颜料后用十字交叉的方法画了叶脉 ，画好之后就在空白处点了很多红色樱桃
，但并没有按照老师的要求把叶子涂满颜料后把叶子和樱桃连接起来 。之后发现手上沾上了颜料就开始边擦颜料边自言自语地说：“我已经画好了，不要画了 ”说完还看看旁边的小朋友的画说：“太恐怖了 ，这是什么？乱七八糟的
。
”（旁边女孩子把树叶涂上了黑色，画面比较脏）。到此就结束了他的作画
，去别的区域玩了 。

　小红在一开始作画的时候就很认真，几乎没有语言的表达 ，也没有与同伴进行交流
。印好树叶之后就迅速地画上了叶脉和樱桃
，之后把树叶和樱桃连起来。她把作品展示给教师看，并说：“老师 ，我已经画好了” 。这时教师提醒她可以多画一些
，于是她又多印了一些树叶和樱桃，但是画面变得太满了 ，没有什么留白的部分
。

　 活动分析

　在这次活动中
，显然每个幼儿的能力和兴趣点都是不一样的，在作品中可以体现 ，每个幼儿都有自己的绘画风格。教师通过讲解和指导
，让幼儿对樱桃的特征有了一个大概的了解，但是欣赏环节不够直观 ，幼儿在绘画的过程中对樱桃的外形没有一个直观地理解，这在一定程度上限制了幼儿的想象和能力 。而且在活动中
，个别幼儿之间只有一些很简单的交流，仅仅是处于在老师提出的话题中而建立起来的。这时教师应该多鼓励幼儿之间的表达交流 ，丰富其语言能力
。孩子们在一开始的绘画欲望是很高的
，但是后来有部分孩子半途中去玩别的区域了，这也是因为教师没有及时的关注和引导。

　 反思

　这次活动对于第一次尝试纸筒印画的孩子来说是一个不小的挑战 ，但孩子们的兴趣很高
，最后呈现出来的作品效果也是可圈可点的 。因此教师在选材的时候应该综合考虑幼儿年龄和能力特点，选取适合小班年龄特点的活动内容 ，适当降低操作难度
。

　其次
，教师在活动前要做好各方面的准备，包括材料和思想准备。要考虑幼儿随时会提出的天马行空问题及应对方法 ，并且注意变换讲解方式
，不要一味地固守成规 。

　第三，在活动导入环节中教师应该使用樱桃的或者实物引导幼儿更加直观地欣赏 ，因为小班孩子对樱桃的`概念不强，不能很好地理解樱桃到底是什么样子的
，只有通过直观的方法他们才能画出想象中的樱桃
。也就不会出现部分孩子在作画还没结束就离开美工区的现象。

　第四，活动目标定位不够准确、具体 ，太过宽泛 。《指南》在艺术领域中指出幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会
，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力 ，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美
，用自己的方式去表现和创造美
。

　最后，教师在幼儿操作过程中缺少指导 ，没能照顾到全体幼儿
，偏向个体。要加强巡回指导的力度，这样能让每个幼儿的能力都得到更好的发展 。

幼儿园小班教案《樱桃》2

　 活动目标：

　1 、用绕圈团圆的方法在盘子里添画樱桃
。

　2
、用“小尾巴 ”的变化表现樱桃的不同形态。

　3、培养幼儿敏锐的观察樱桃的能力 。

　4 、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动准备：

　初步接触过绕圈团圆的方法
、添画材料人手一份、大圆桌背景 、小动物头像
、蜡笔
。

　 活动过程：

　一、以小松鼠过生日请客导入主题 ，引起兴趣。

　T：小松鼠的生日
，请了好多朋友一起吃饭庆祝，看看请来了谁？（出示动物 ，或让听动物声音猜一猜）

　T：数数请了几个朋友 。

　二 、以小松鼠上菜练习添画樱桃
。

　1
、 在盘子里装樱桃（练习巩固）

　T：上菜。出示画有两只樱桃的盘子 。

　T：只樱桃够吃吗？

　（1）、用绕圈团圆的方法画樱桃

　儿歌：

　小樱桃，红又红
，一圈一圈又一圈；小樱桃，长啊长 ，小樱桃长成了大樱桃
。

　个别幼儿操作
，其他幼儿念儿歌

　（2） 、利用“小尾巴”的方向决定樱桃的不同姿态。

　小尾巴，长又长 ，好朋友们手拉手
，翻翻跟头，弯弯腰 ，累了躺下睡一觉 。

　2、我喜欢的樱桃

　T：帮小松鼠给朋友送上美味的樱桃
。

　要求：在盘子里装上各种大小
、姿态的樱桃。

　幼儿操作
，教师巡回指导

　（部分速度快的孩子可以鼓励他们用绕圈的方法装饰盘子周围，或衍生到区角活动中）

　环节价值分析

　尝试用“小尾巴
”的变化表现樱桃的不同形态 。（站、跳 、手拉手
、躺等）

　三、鼓励孩子们将樱桃送上“餐桌” ，对小松鼠说：生日快乐！

　T：比一比谁的樱桃画得最开心 、动作最多
。

　 活动后反思：

　1
、活动目标的定位要具有全面性。在为小松鼠添画樱桃、送樱桃的过程中
，幼儿充分感受到了帮助他人的快乐 。但是，在目标中 ，情感目标并没有得到体现。因此，我们在关注技能目标的同时
，也不要忽略了情感目标
。

　2.在为小松鼠送樱桃，说祝福语的时候 ，我应当出示小松鼠的手偶
，让幼儿始终融入在情景中，不要脱离 ，让手偶的作用发挥到最大。

　3 、幼儿操作材料的准备要体现层次性
，可根据幼儿的个体差异而定 。如：在这一活动中，根据小班幼儿的年龄特点 ，我们总会发现一些不爱动手画画的孩子
。针对这些幼儿
，我在操作材料的投放上也可做相应的调整，如：能力强
、爱画画的幼儿 ，可直接提供纸盘
，能力比较弱、不喜欢动手的幼儿，我可预先在纸盘里画上几个樱桃。这样 ，幼儿更容易体验到成功的喜悦 。

　2 、美术活动的形式要具有多样性
。如：这一活动中，我可用彩泥代替蜡笔绕圈和添画小尾巴
，这样效果会更立体，幼儿兴趣也会更大 ，活动形式也不会显得单一。刮蜡
、水粉、炫彩棒都是我在以后的美术活动中可以见鉴使用的形式 。

小班教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者
，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功 、提高教学质量的基本条件
。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的幼儿园小班科学活动教案7篇 ，欢迎阅读
，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班科学活动教案 篇1

　 活动目标：

　1、根据动物影子寻找相应的动物，了解一些常见动物的明显特征 。

　2
、有观察、发现 、比较的兴趣 ，乐意表达自己的想法
。

　活动准备：

　1
、幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。

　2、动展板
，贴有小动物的 。

　4 、塑封的小动物影子。

　活动过程：

　一
、分享交流，再现经验1、宝贝 ，你喜欢哪个动物宝宝？为什么呢？（幼儿发表自己的的想法
，如：小猫，追问：你喜欢小猫什么呢？）小结：动物宝宝很可爱 ，还有很多的本领呢
。

　二 、情景导入，感知特征1
、今天
，草地上来了一群小动物，想和宝宝玩“捉迷藏 ”的游戏。它们是谁呢？它们躲在哪里？请你仔细找一找 ，再和好朋友说一说 。（幼儿相互交流
，自由表达
。）2、提问：你找到了谁？它躲在哪里？(我看到了小兔，在草丛里)追问：你从哪里看出来是小兔呀？（长耳朵）我们大声地把小兔请出来吧！小兔小兔 ，快出来吧！

　我们来学小兔。小兔小兔真可爱
，长长耳朵短尾巴，走起路来蹦蹦跳 。

　3 、提问：大象在哪呢？我怎么没看见？

　你怎么知道这是大象的呢？（长鼻子）大象的长鼻子甩起来
。大树后面躲着的真的是大象吗？你们找对了 ，真的是大象。大象有两个大耳朵
，象扇子；四条腿粗粗的，象柱子；小尾巴 ，细细短短的
，象个小辫子 。我们一起来学一学
。大象大象真可爱，长长鼻子甩一甩 ，吸足水儿洗个澡。

　4
、刚才有宝宝说看到小鸡和小鸭了，那么小鸡和小鸭在哪里呢？为什么你觉得这是小鸡和小鸭？（小鸡嘴巴尖尖的
，小鸭嘴巴扁扁的）除了嘴巴，还可以从哪里看出它们是小鸡和小鸭呢？（小鸡的脚像树枝是分开的 ，小鸭的脚上是连起来的）小结：我们可以从上往下看
，小鸡、小鸭的嘴巴 、身体和脚长的不一样 。

幼儿园小班科学活动教案 篇2

　 活动名称：夏天真热

　 活动目标：

　1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况
。

　2
、培养幼儿的观察能力和讲述能力。

　 活动准备：

　投影设备、 。

　 活动过程：

　1 、室外观察夏日景色 ，且稍活动
，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由讨论：小朋友 ，刚才在室外活动感觉怎样？摸摸自己的头上
、身上有什么东西出来了？

　2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。

　3 、指导幼儿观察
，提出要求
。

　师：夏天天气炎热，树上的知了会怎样呢？小狗会怎样让自己凉快呢？水牛有什么凉快的好办法？

　4
、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。

　师：夏天天气炎热 ，人们穿什么衣服？人们喜欢吃什么东西？到哪儿去玩？

　5、小结夏季特征
，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体健康 。

　 教学后记：

　夏天真热 ，幼儿如何而知？相信孩子自有自己的感受和认识
。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色 、人们的穿着
、气候的特征
，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现 ，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习
，相互提高！

幼儿园小班科学活动教案 篇3

　 1．交流材料，回忆经验

　从孩子们对吹泡泡特别感兴趣入题 ，询问小朋友还找到了哪些会变泡泡的东西
，并请他们跟好朋友互相交流一下自己带来的材料 。

　 2．分类介绍，丰富经验

　(1)请小朋友向大家介绍各自带来的材料 ，说说他是怎么知道这种材料可以制泡泡水的
。

　(2)由于小朋友带的材料可能有重复
，无需一一介绍，当介绍到某种较普遍的材料时(如沐浴露) ，可以问问还有谁也带了这种材料
，带的是什么牌子的，等等。

　 3．运用经验 ，积极探索

　(1)在探索活动正式开始前，教师对材料作简单介绍 。

　师：今天我们就用自己带来的材料做泡泡好吗?戚老师也准备了一些材料
，有杯子、盖子上带小孔的水瓶 、吸管
、泡泡圈，材料篮里也有各种不同的材料 ，你们也可以选择
。

　(2)孩子探索过程中
，教师要注意的问题

　a．观察孩子们使用材料的情况；

　b．及时根据孩子们的探索情况给予指导和帮助；

　c．在注意安全的前提下，引导幼儿用多种感官感知泡泡 ，并鼓励孩子表达自己的探索结果；

　d．发现幼儿不同的操作方法时
，及时让其他幼儿分享这些信息。

　 4．交流分享，体验快乐

　(1)当有的幼儿制作出泡泡时 ，教师可以引导幼儿和同伴、老师分享自己的快乐和经验 。

　(2)和孩子们一起玩吹泡泡的游戏
。

幼儿园小班科学活动教案 篇4

　一 、活动名称： 科学活动——谁会生蛋

　二、设计意图：

　春天来了
，万物皆醒。当春雷打响后，我们在自然角中投放了一只只小小的黑黑的蚕宝宝 。孩子们很喜欢这些"小不点们" ，看着它们慢慢地蠕动着
，他们互相讨论着：这蚕宝宝是哪里来的？有的说："是蚕妈妈生的。"有的说："是蚕妈妈先生下蛋，然后才变出蚕宝宝的
。就象鸡妈妈先生蛋 ，才有小鸡。"后来，我们看了有关的书籍
，在查看的过程中，我发现了孩子们对小动物是怎么生出来的很感兴趣 ，于是
，我结合幼儿的认知水平及小班幼儿的年龄特征，设计了本活动 ，旨在让幼儿对常见的会生蛋的动物有个初步的认识
，激发幼儿爱护小动物的情感 。

　三
、活动目标：

　1、了解几种常见的会生蛋的动物，激发幼儿爱护小动物的情感
。

　2 、初步学会与同伴交流自己的发现 ，从中感受探索发现的乐趣。

　四
、活动准备：

　1、《谁会生蛋》教学课件；各种动物若干 。

　2 、场景布置：小池塘
、草地、森林等
。

　3 、幼儿已了解几种胎生动物传后代的特征
，并了解几种常见的动物下蛋的窝（巢）。

　五
、活动过程：

　（一）结合场景，引导幼儿了解几种常见的卵生动物 。

　1、带幼儿到"动物园" ，让幼儿自由地寻找会生蛋的动物
，要求幼儿边找边和同伴说说："我找到了会生蛋的ⅹⅹ
。"2 、幼儿分散在场景中寻找会生蛋的动物，教师引导幼儿边找边说："我找到了会生蛋的ⅹⅹ。"（二）通过课件 ，引导幼儿验证自己的寻找结果 。

　1
、让幼儿互相交流：我找到的ⅹⅹ会生蛋
。

　2、让幼儿说出自己的寻找结果，教师点击课件帮助幼儿验证。

　（三）借助课件
，引导幼儿了解卵生动物传后代的方式，激发幼儿爱护动物的情感 。

　1 、播放课件 ，引导幼儿说说：两边房子里的动物生宝宝的方法有什么不一样？

　2、引导幼儿说说："你知道动物妈妈在哪儿生蛋的？为什么要在这些地方生蛋？激发幼儿爱护动物的情感。

　（四）利用废物
，让幼儿给蛋宝宝建个家
。

　1
、以保护蛋宝宝，给蛋宝宝建个安全的家 ，鼓励幼儿想出多种办法保护蛋宝宝。

　2、幼儿利用废旧物品为蛋宝宝建家
，教师引导幼儿自制放到"动物园"中 。

　（五）活动自然结束
。

幼儿园小班科学活动教案 篇5

　活动目标：

　1 、能辨别生活中几种不同的声音。

　2
、初步了解同一种物体，由于数量、材质的不同 ，发出的.声音也是不同的 。

　3 、在玩玩
、摇摇瓶子过程中
，体验探究声音的乐趣
。

　活动准备：

　1、课件《好听的声音》。

　2 、图标：大鼓和小鼓 。

　3
、小瓶人手一个，小盆每组一个 ，黄豆若干
，软硬糖果若干
。

　活动过程：

　一、辨别生活中的声音。

　1 、听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候（老师好） 。引导幼儿说出笑声
、动物的叫声、听水声进行猜想 、说出马路上的汽车声等
。

　： 师（1）宝宝们，今天有这么多的客人老师来我们教室做客 ，你们知道为什么？是来找耳朵最灵的宝宝，那我们来比一比
，听一听，谁的耳朵最灵。

　这是什么声音呀？你知道是谁的笑声吗？（你们猜对了 ，这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声 。）（宝宝）

　（2）天亮了
，听听看妈妈叫了哪个小动物去叫醒宝宝呢？（大公鸡）（我们来看看是不是大公鸡）还有哪些动物是会叫的啊？（幼儿模仿）会叫的小动物还有很多很多，下次也请它们帮忙来叫醒小宝宝。

　（3）宝宝被叫醒了 ，你们听听
，现在小宝宝在干什么？（洗手）

　（4）洗好手，吃好饭 ，宝宝准备坐车去上幼儿园啦
，这个车子在马路上会发出什么样的声音呢？马路上除了这个声音之外还有什么也能发出声音？（摩托车，自行车）

　2、小结：我们的身边有这么多好听的声音 ，马路上也还有好多好多
，真的非常好听
。

　二
、把黄豆装进瓶子里，根据装豆子的数量区分声音的不同。

　（1）到了幼儿园里 ，老师要和小朋友一起玩游戏啦，看看今天老师带来了什么好玩的呢？（出示空瓶子）

　（2）听听这个瓶子有声音吗？（没有）
，那你有什么好办法能让瓶子发出声音呢？（幼儿尝试让瓶子发出声音的方法：碰碰手、碰碰椅子 、放东西到瓶子里等 。拍拍拍，瓶子有声音 ，碰碰碰
，瓶子有声音）

　（3）老师有一种办法和你们不一样，我摇摇瓶子就会有声音 ，（出示装有少量黄豆的瓶子摇一摇）问
，你的瓶子也摇摇有声音吗？如果我们在瓶子里装点豆子，瓶子能发出声音吗？我们一起来试试看
。

　（4）现在我们的瓶子宝宝有都有声音了吗？老师想请小朋友们用自己的瓶子来学学这两样东西 ，看看
，这是什么？（大鼓和小鼓）

　（5）现在我们的瓶子宝宝就来学大鼓和小鼓的声音：

　大鼓--我是一只大鼓，我的声音很大 ，咚咚咚咚咚。

　小鼓--我是一只小鼓
，我的声音很小，咚咚咚咚咚 。

　（6）大鼓的声音很大 ，它是怎么发出来的呢？小鼓呢？（大鼓力气用的大，小鼓用的力气小）

　小结：原来
，大鼓要用大一点的力气，小鼓要用小一点的力气
。

　（7）师：小朋友们看 ，老师这里有两个瓶子宝宝
，一个瓶子里面装了很少的豆子，我们来听听看像大鼓的声音还是小鼓的声音。另外一个里面装了很多的豆子 ，我们也来听听看 。

　小结：原来豆子要多放些
，但是不能放满，力气大一些就是大鼓的声音了
。

幼儿园小班科学活动教案 篇6

　 活动名称：

　给小动物喂食

　 活动目标：

　1
、初步了解常见小动物的进食习性。

　2、学会关心和爱护动物 。

　3 、积极主动地参与活动 ，体验与同伴共同活动的快乐
。

　4
、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　5 、通过观察
、交流与讨论等活动
，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变 。

　 活动准备：

　1、课件；2 、互动桌；3
、动物小筐；4、食物。

　 活动重点：

　初步了解常见小动物的进食习性
。

　 活动难点：

　给小动物喂食 ，并用自己的语言进行表述。

　 设计意图

　教师指导幼儿表现多媒体运用

　（一） 、激趣导入（二）认识动物朋友（三）了解常见小动物的进食习性（四）给动物喂食（五）、小结

　1
、教师引导幼儿观察 。

　农场里有一些小动物在做什么？那我们一起和小动物玩吧？

　2、教师引导幼儿认识动物的名称
。

　我们一起看一看这是谁啊？你想和谁当好朋友啊？

　3 、教师引导幼儿大胆猜想
，表述动物最喜欢吃哪些食物？

　小动物们说肚子有点饿？怎么办？这里有一些什么食物，我们来看看小猫 ，小狗，小兔
，小鸡最喜欢吃些什么？
”

　4
、教师介绍材料，玩法 ，规则将食物放到动物小筐中进行喂食。

　听口令进行游戏

　5、小结 。

　刚才谁跟xx（小动物）做好朋友了？

　你怎样和它做好朋友？

　你请它吃了些什么？它喜欢吃吗？

　1 、幼儿进入情境幼儿观察
，表达自己的感受
。

　2
、幼儿观察上的动物，并说出动物的名称。

　3、幼儿思考帮助动物们的方法 ，用互动桌中托拽的方法找到动物最爱吃的食物

　4 、幼儿使用操作食物材料给动物喂食 。

　5
、幼儿积极与教师互动说出动物最喜欢吃的食物
。

　出示课件2出示课件2出示课片
，34，5 ，6互动桌出示操作材料出示课件7

　 教学反思：

　在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣
，并且达到了预期目标，效果非常好 ，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心
，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力 ，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的 。

幼儿园小班科学活动教案 篇7

　 一 、内容分析：

　幼儿对大自然新奇事物的变化，总会有无穷的探索欲望
。云彩变红了
，云彩变黑了，云彩变成大狮子了 ，云彩变成小船了
，云彩变成娃娃了，这些自然变化都会不断吸引幼儿 ，使幼儿在有趣的观察中激发体验创新拓展思维的兴趣。创新源于幼儿对自然的另一种认知
，培养幼儿多感官的运用，开阔性的想象 ，在此过程中感受创新思维的乐趣 。我们的创新智慧游戏内容注重从孩子感兴趣的事情出发
，精心选择生活中的内容作为教育内容。以符合孩子的年龄特点和创新思维特点
。

　 二
、幼儿分析

　小班幼儿的年龄小，对世界充满着好奇、探索和幻想。他们的思维不受习惯的约束 ，注意力容易分散
，在观察事物时，仅能关注事物的表面现象 ，但自身是潜在着创造力的 。设计了让小班幼儿所熟悉内容，利用不断变化的形式
，在易把握的基础上让幼儿尽情的畅想
。本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节，容易为幼儿所接受。

　 三 、设计思路

　天空中的云彩对于小班幼儿来说充满吸引和无尽的幻想 ，是培养幼儿创新思维能力
，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体 。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点，通过层层递进的设问 ，调动幼儿的思维兴趣
，激活孩子的创新思维，展开他们的思维空间
。通过幼儿观察与自我想象相结合 ，配合以简单的游戏
，动静结合，让幼儿在玩中自然而然的知道云彩多变的特点 ，充分调动幼儿的观察和探索的兴趣
，使幼儿能够清楚的表达自己的想法和经验，也进一步的提高拓展了他们的思维想象能力。

　具体设计思路与设计意图：

　1.谈话导入：通过出示小星星打开幼儿的联想能力 ，激发幼儿对天空的兴趣 。

　2.扩散思维活动

　让幼儿想象天空中除了有星星还有什么东西，什么东西还会飞到天空中去
，引导幼儿围绕天空展开无尽的想象，对天空展开想象是幼儿感兴趣的 ，将会激发他们的思维活力
。

　乌云的出现是引发幼儿探索的刺激物
，云彩为什么会变成黑色?幼儿会在这种惊奇的变化中更深入的进行想象，云彩除了会变成黑色还会变成什么颜色?

　3.观察内容

　各种云彩的出现 ，即能激发幼儿的兴趣
，又能刺激幼儿进行深入观察。中的云彩变成了什么样子?逐一观察，培养幼儿良好的观察习惯 。

　4.模仿活动

　鼓励幼儿运用肢体语言来表述云彩所像事物的样子 ，让幼儿体验创新思维的不同形式和方法
。

　5.创新想象

　天空中的云彩除了会变成中展示的样子
，你觉得云彩还会变成什么样子?让幼儿自由畅想，畅所欲言。

　6.操作活动与赞赏激励

　让幼儿用老师带来的“棉花云彩”粘贴云彩形状 ，在操作活动中让幼儿按照刚才的说法进行粘贴
，让幼儿体验自己动手粘贴的乐趣 。

　请幼儿互相看看、说说自己的作品，体验互相交流的乐趣 ，在评价过程中肯定幼儿的作品，呵护幼儿心灵
，使幼儿的创新思维得到升华。

　 四
、活动目标

　1.喜欢观察云朵，知道天空中的云朵是可以变来变去的
。

　2.能对云朵的形状展开想象 ，体验想象的乐趣。

　 五、活动准备

　制作课件 、棉花与粘贴材料

　 六
、活动过程

　 1.导入活动：谈话

　宝宝们
，看老师手里拿的是什么?你们知道哪里有星星吗?天空中除了有星星还会有什么?

　 2.扩散思维活动：云彩为什么会变色?

　师：宝宝们知道云彩为什么会变成黑色吗?云彩除了会变成黑色还会变成什么颜色?(出示火烧云的，引导幼儿知道云彩还可以变成其他的颜色)

　你想让云彩变成什么颜色?(引导幼儿展开想象)

　 3.观察内容：云彩像什么

　师：今天老师带来了一些云彩的 ，我们一起来看看这些云彩像什么?(引导幼儿仔细观察
，大胆表述)

　 4.模范活动：模仿云彩的样子

　师：刚才我们说了中的云彩像什么样子，你能表演出来吗?来学一学吧 。

　 5.创新想象

　师：你觉得云彩除了会变成刚才的样子之外 ，还能变成什么样子?你想让云彩变成什么样子?

　 6.操作活动与赞赏激励

　师：宝宝们想不想自己动手让云彩变成你喜欢的样子?我们来试一试吧
。鼓励幼儿大胆想象
，用自己的小手进行创意粘贴。

　 7.结束活动

　请幼儿互相观看并介绍自己的作品，肯定幼儿的表现 。最后把我们的云彩送上天空 ，让它们一起飞走吧
。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者
，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！以下是我帮大家整理的小班教案10篇 ，希望对大家有所帮助 。

小班教案 篇1

　活动要求：

　1、帮助幼儿理解诗歌的内容，体验诗歌所展示的大自然的美和快乐的情趣
。

　2 、引导幼儿用诗的眼光观察周围世界
，大胆进行艺术想象。

　3
、学习仿编诗歌句，体验创造的快乐 。

　活动准备：

　1、教学用书——“绿色的世界 ”

　2 、绿色的眼镜 ，幼儿每人一副
。

　3
、红、黄 、兰色的玻璃纸。

　活动过程：

　（一）观看无色彩的图书——“绿色的世界
”

　1
、图书上有什么？

　2、这些画都是黑 、白颜色的
，有什么办法让它变成彩色的？

　3、我想了一个办法，请你们来看一看！

　（老师戴上一幅绿色的眼镜）

　4
、请你们猜一猜 ，现在我看见的画是什么颜色的？为什么？

　5、请你们也戴上绿色的眼镜来试一试

　（二）欣赏诗歌——“绿色的世界”

　（老师配乐朗诵）

提问：

　1 、这首小诗说了什么？

　2
、绿色的世界都有些什么？

　3、为什么一切都变成绿色的呢？

　（三）学念诗歌——“绿色的世界 ”

　让幼儿带着绿色的眼镜读念诗歌 。激发兴趣。

　（四）仿编诗歌句

　提问：

　1 、如果你戴上红颜色的眼镜
，又会看到一个什么颜色的世界呢？（让幼儿自由选用彩色玻璃纸，边看边仿编
。激发幼儿创造的快乐）。

　 活动延伸： 带着彩色的玻璃纸 ，到户外去看 。

小班教案 篇2

　活动目标：

　1. 学习儿歌
、大胆表述、学会“吃完…吃…
”的句式
。

　2. 激发幼儿的学习兴趣
，乐于参加操作活动，并体验创编的乐趣。

　活动过程：

　一 、出示教具毛毛虫 ，引起幼儿兴趣 。

　师：“哇
，宝宝，今天老师带来了谁？这条毛毛虫 ，平时最贪吃了，大家都叫他贪吃虫
。我们跟他打个招呼吧。”

　二
、通过提问
，理解儿歌内容 。

　师：“贪吃虫肚子饿了，它会找什么东西来吃呢？（幼儿自由想像 ，大胆表述）

　师：到底吃了什么东西呢？出示苹果
。吃完苹果
，贪吃虫肚子还是饿呢，它还想吃什么呢？（出示香蕉）吃完了香蕉 ，贪吃虫肚子饱了吗？（没饱）它又吃什么呢？宝宝请看！（出示西瓜）贪吃虫的肚子到底饱了没有？又吃了什么？（桃子）（师及时将这些水果粘贴于贪吃虫身上）

　三、学习儿歌。

　1. 教师示范朗诵 。

　师：“贪吃虫吃得好饱好开心哦！老师把它编成了一首好听的儿歌
，请宝宝仔细听》
。 ”《贪吃虫》---我是一条贪吃虫，吃完苹果吃香蕉 ，吃完香蕉吃西瓜
，吃完西瓜吃桃子，肚子吃的好饱呀。

　2．（好听吗？）师幼一起看教具朗诵 。

　3.现在老师把水果顺序换一下 ，考考宝宝会不会读出来。（水果顺序交换后
，朗诵两遍）

　四 、尝试小组合作操作，创编儿歌
。

　提供操作材料 ，请幼儿人手一个食物，贴于毛毛虫身上
，合作创编儿歌朗诵。

　师：贪吃虫已经吃的很饱了，还带来了好朋友 ，他们已经爬到桌子上去了 。请每个宝宝选好一个食物
，贴到贪吃虫身上去，然后大家一起试着讲一讲
、念一念
。

小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、引导幼儿用面粉泥通过捏 、搓、揉
、压等方法 ，制作出蛋糕的不同形态。

　2、引导幼儿学会整体布局蛋糕 。

　3 、教会幼儿用原料
，色彩来装饰蛋糕
。

　4
、提高幼儿的动手能力与思考能力。

　 活动准备：

　1、一次性的小蛋糕盘若干，小胶叉子若干 。

　2 、面粉泥
、布条 ，小花朵
，彩色小胶棒，蜡烛 ，樱桃果
，葡萄果等等
。

　 活动过程：

　1、幼儿选择自己喜欢的布条，小花朵 ，小胶棒，水果等等来制作蛋糕的形态。

　2 、把小块的面粉泥捏
、搓、揉 、压成各种各样的蛋糕形状放在蛋糕盘上 。

　3
、装饰蛋糕
。

　4、引导幼儿采用多种方法来制作蛋糕的形态。

　5 、幼儿进行原料
，色彩搭配与整体布局时，老师可以给予一些好的建议 ，使蛋糕更加漂亮 。

　6、引导幼儿要爱护面粉泥
，掉落的小屑也要及时的捡起。

　7
、展示自己的作品
。

小班教案 篇4

　 设计意图：

　小毛巾是小班幼儿入园后每天都必用的生活用品，比较熟悉。但在日常活动中还有有很多孩子不会正确使用小毛巾 ，通过这节活动让孩子们了解毛巾的用处
，在游戏中学习正确使用小毛巾，爱护小毛巾 。在科学方面 ，运用游戏形式的教学方法让幼儿更深切地对一些图形的认知和常见颜色的分辨
。也是小班幼儿需要掌握的知识点。并在游戏中让幼儿体验探索的乐趣 。

　 教学目标：

　1.通过各感官的接触感知物体的基本形状和颜色
。

　2.了解毛巾的用处
，学会正确使用小毛巾。

　3.愿意愉快的参与活动，体验探索的乐趣 。

　 教学准备：

　彩色正方形小毛巾若干(等同幼儿数量)小盆数量与幼儿人数相等音乐律动《我爱洗澡》、《洗手帕》

　 教学过程：

　一 、导入：

　1
、毛巾律动《我爱洗澡》进活动室

　二、初步感知毛巾的颜色形状

　1.师：我们刚才拿什么跳舞的啊?毛巾老师介绍自己的毛巾 ，我的小毛巾漂亮吗?它是什么颜色
，什么形状?(幼儿集体回答)

　2.师：请你们拿起自己的小毛巾，和旁边的小朋友说说悄悄话 ，告诉他你的小毛巾是什么形状，什么颜色?(幼儿与同伴交流)

　3.师：请你让你的小毛巾在自己的小腿上休息休息
，谁愿意来介绍一下他的小毛巾呢?(请个别幼儿介绍毛巾的形状和颜色)

　4.师：小朋友的小毛巾也是正方形的，有红色 ，**
，绿色，蓝色 ，真漂亮5.颜色对对碰小游戏三 、教师引导幼儿“变魔术
”
，探索方法，巩固基本形状
。

　1.师：小毛巾还想请小朋友来变魔术呢 ，想不想变?看!小毛巾什么形状的呀?能不能变出长方形呢?变变变
，变成长方形。快快开动小脑筋，想想怎样把正方形的小毛巾变成长方形?(幼儿探索正方形折长方形)

　2.师：谁愿意来介绍一下你是怎样把正方形变出长方形的?(教师用语言：用这2边的角对折过去 ，让2个小角做了好朋友
，长方形就变出来了，幼儿演示)

　3.师：小朋友真了不起呀 ，能变出三角形吗?变变变，变成三角形 。

　4.请一个幼儿演示变三角形
。教师讲解：拎住一个小角去找对面的那个小角做好朋友了
，瞧，一个三角形变出来了 ，你是这样变的吗?

　四
、了解毛巾用处
，学会正确使用小毛巾

　1.师：我们能用小毛巾来干什么呢?(每回答出一个用处，与幼儿共同用小毛巾来做一做动作)

　2.师：对呀 ，可以用小毛巾来擦汗
，擦鼻涕，擦嘴巴 ，擦手。

　3.来
，让我们一起拿起小毛巾，试一试：小小毛巾 ，四方方
，软软身体，本领大 ，擦擦头发，擦擦汗
，擦擦嘴巴，擦擦手 ，感冒时候用处大
，阿嚏，阿嚏 ，擦鼻涕 。

　五：变脸小游戏

　师：小毛巾本领真大啊
，小毛巾想和大家玩变脸的游戏!准备好了吗?(用小毛巾把脸遮起来)变变变，变笑脸 ，变变变
，变哭脸，变变变 ，变生气。

　六、延伸活动

　师：小毛巾又有用又好玩
，是我们的好朋友，用的时候要轻拿轻放 ，一起爱护它，这样小毛巾就愿意和你做好朋友啦!我们刚才用小毛巾来擦手擦嘴巴
，还用小毛巾来变魔术 、做游戏，小毛巾都有些脏了 ，那我们一起来洗洗小毛巾
。

　跟着音乐律动《洗手帕》：(模仿动作)挽起袖子
，拿小盆，准备开始洗 ，最后晾毛巾退出活动室。

小班教案 篇5

　活动目标：

　1. 鼓励幼儿能积极参与动手制作
，为环保作出自己的努力 。

　2. 通过讨论确定保护草地的.方法
。

　活动准备：小草的种子
、草皮 、小铲子 、数码相机
、电视机，杯子水桶等。

　活动过程：

　一、帮助孩子回忆昨天的所见 。

　1. 你们昨天看到什么？

　2. 那条白白的小路在草地上好看吗？（引导幼儿观察电视画面）

　3. 有什么好办法让小路不见呢？

　二 、幼儿先分组讨论 ，然后再进行集体讨论
。

　1. 让幼儿交流自己的意见。

　2. 选择其中的1"2种办法进行尝试操作 。

　三、带领孩子到草地进行操作

　1. 教师讲述种植的要求
。

　2. 和孩子一起将发白的土地松软。

　3. 进行种植活动 。

　4. 给小草和周围的树木浇水
。

　种子排队

　教案目标：

　1
、积极探索、分析讨论
，感知物体的大小 、数量与排列长短的关系。

　2
、学习将收集的种子分类，排列并做记录 。

　教案准备：幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆 、红豆各十颗） ，纸板
，海洋球和乒乓球若干个。

　教案过程：

　一
、引出课题

　小朋友，你们看 ，今天老师带来了什么？（教师依次出示红豆、蚕豆和黄豆）这些豆豆有一个共同的名字，你们知道它叫什么？（种子）

　二  、第一次探索活动：感知数量相同
、大小不一的种子
，排列长短不一样
。

　1、现在，老师要请小朋友帮忙 ，帮这些种子分分家（出示画有三个标记的）
，让幼儿说说第一条线上排什么？为什么？请一幼回答（排红豆，因为有红豆标记） ，那么第二 、第三条线呢？（黄豆
、蚕豆）
，排队的时候要从红线开始，一个靠着一个 ，让种子站在线上
，三个全排完了，不要收 ，数一数
，把数字记到后面的格子中。

　2、幼儿操作，用种子在纸板上排队 。

　3 、请幼儿讲述排列结果：红豆有几颗（十颗） ，黄豆有几颗（十颗），蚕豆有几颗（十颗）
，它们都是十颗，那么它们排的队伍一样长吗？（不一样）

　4、讨论为什么都是十颗 ，队伍不一样长呢？（引导幼儿说出因为红豆小
，所以排得最短，蚕豆大 ，排得最长
，黄豆不大不小，排得队伍不长也不短
。）

　5
、小结：相同数量的种子颗粒越小 ，排列越短
，颗粒越越大，排列越长。

　三、第二次探索活动：感知大小不一的种子 ，排列长短相同时
，数量不同 。

　1 、请幼儿把纸板翻过来，观察另一面 ，看看纸板上有什么（种子标记）并说说这三条线怎么样？（一样长）

　2
、如果在这三条一样长的线上排队，想想
，它们用的数会不会一样多？（有幼儿说一样多，有幼儿说不一样多）那么我们现在来排列一下 ，看看到底用的数量会不会一样多？（幼儿操作
，并讲述操作结果：用的数量不一样多，蚕豆用得少 ，红豆用得多
。）

　3、讨论：为什么排一样长的队伍时
，红豆用得最多，蚕豆用得最少。

　4 、小结：一样长短的线条 ，种子颗粒越小
，排列时需要的越多，种子颗粒越大 ，排列时需要的越少 。

　四
、结合生活实际
，进一步感知大小、数量与排列长短的关系

　1 、教师出示海洋球和乒乓球，若用相同数量的海洋球和乒乓球排队 ，谁的队伍长，谁的队伍短
，请一幼儿上来演示
。并总结出：乒乓球小，排的队伍短 ，海洋球大
，排的队伍长。

　2
、若让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多？请一幼儿上来演示 ，并总结出：海洋球大用得少
，乒乓球小用得多 。

　3、游戏：过小桥
。教师带领幼儿一起走独木桥，要求脚跟对脚尖从起点走到终点 ，数一数
，比一比，老师用的步子多还是小朋友用的步子多？为什么？

小班教案 篇6

　 活动目标

　1 、认识自己的小手
、锻炼手指肌肉灵活性。

　2、感受手指游戏带来的快乐 。

　3 、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。

　4、在歌唱的过程中 ，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动
。

　5
、在活动中幼儿倾听音乐
，大胆的游戏表演。

　 活动过程

　1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍 ，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍
，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来 。"

　2 、认识小手

　教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？"（幼："手
。"）

　教师："我们的小手还很能干 ，能帮助我们做很多事情呢
，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗？"（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭
、写字、干活等。）

　教师："我们的小手这么能干 ，你们了解我们的小手吗？今天我们来认识一下我们的小手 。"

　介绍各个手指的名称：大拇指 、食指
、中指、无名指 、小指
。

　3
、讲述游戏

　教师："我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的
，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥 ，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥
，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的 ，其它兄弟叫它小弟弟 。"

　教师："手指兄弟非常有礼貌
，它们天天互相打招呼
。今天它们来和小朋友打招呼来了？"（幼：好）

　教师："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在这（伸出另一只手拇指晃动）

　大哥大哥你好吗？（一手拇指做点头状） 我很好 ，谢谢！（另一只手拇指做点头状）

　再见！（拇指左右摆动，收回身后） 再见！（另一只手拇指摆动
，收回身后）"

　其它手指依次打招呼。

　4、教师与幼儿共同进行游戏 。

　教师："我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧
。"

　教师起身与幼儿共同做手指游戏，强调"无名哥哥最懒了 ，它不愿意出来
，看看哪个小朋友的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。"

　"小弟弟最听话 ，一叫他就跑出来了 。"

　5 、结束活动

　教师："我们的小手有些累了
，让我们一起放松一下吧。"

　做捏拢放开游戏："捏拢放开，捏拢放开 ，放开捏拢
，放开捏拢
。爬呀爬呀爬呀，爬到脸上（腿上
、肚子上）了。"

　最后我们的小手爬回家了 。

小班教案 篇7

　 活动目的：

　1、继续熟悉故事内容
。

　2 、学习故事中的对话。

　 活动重难 ：让幼儿学习各角色间的对话并注意表现不同角色中性格 。

　 活动准备： 头饰、背景图
。

　 活动过程：

　1
、师：小朋友 ，你们还记得《小熊请客》这个故事吗？我们今天来复习一遍
，小朋友可以跟着师一起讲，看哪个小朋友脑子记得最牢 ，最灵活。

　2、师讲述故事 。

　3 、师用讲讲问问形式，引导幼儿说出故事中的主要对话
。

　4
、让幼儿初步学会讲故事的叙述部分
，让他们全文并重述故事，并学习故事中小动物们的对话 ，同时在讲述中注意表演不同角色的性格。

　5、请个别能力强幼儿上台表演
，师一旁指导，注意出场的先顺序 ，其余幼儿当观众
，不随意离开自己游戏场所 。

　6 、请幼儿评价，哪个小朋友表演好 ，为什么？鼓励幼儿对某些情节加以想象加工使之更有情趣
，表扬认真出色幼儿
。

　 活动反思：

　这个故事比较简单，很多重复的话 ，幼儿一学就会。应该让孩子以角色的形式
，把故事中的对话熟练，这样就达到了教学目的 。在做这些活动时 ，教师可以先选出几个胆大的孩子来模仿，当众教给他们如何表现更好些！

小班教案 篇8

　 活动目标：

　1
、初步了解动物尾巴的作用。

　2、会比较长短
。

　3 、对探究动物感兴趣。

　4
、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力 。

　5 、培养幼儿敏锐的观察能力
。

　 活动准备：

　1
、缺尾巴的动物及配对的动物尾巴若干。

　2、教育挂图《奇妙的尾巴》
，幼儿活动材料《长和短》

　 活动过程：

　一 、讲述故事

　1、讲述《小蝴蝶借尾巴》的故事，引导幼儿认真欣赏 。

　2
、根据故事内容设置问题 ，鼓励幼儿自由讨论并大胆发言
。

　二、尾巴用处大

　1 、出示教育挂图《奇妙的尾巴》
，引导幼儿认真观察，看一看动物的尾巴有哪些不一样的地方。

　2
、组织幼儿讨论：动物的尾巴有哪些用途呢？

　小结：动物的尾巴作用可大了 ，牛的尾巴能赶走苍蝇
，松鼠的尾巴能当被子，鱼的尾巴用来游泳…...

　三、找找小尾巴

　1 、每组提供金鱼
、牛、燕子 、松鼠
、小兔等缺了尾巴的动物和与其配对的尾巴 ，引导幼儿用粘贴或添画的方式帮助动物找回尾巴 。

　2、出示操作材料《长和短》
，引导幼儿观察谁的尾巴最长 、谁的尾巴最短，并把最短的圈出来
。

　3
、分享交流幼儿作品

小班教案 篇9

　活动目标：感知季节明显特征 ，喜欢爱护花草。

　准备材料：“小花的话”

　重点难点：做到爱护花草

　活动地点：户外

　活动形式：小组活动

　活动过程： 1、和幼儿在院子里玩（花卉比较集中的地方）
，教师启发幼儿：“这里的花多不多？都有什么颜色的？你喜欢这里吗？ ”并对幼儿说：“老师也喜欢这里，一到这里 ，我就特别高兴！”

　2 、以小花的话，引出下面的活动 。教师以小花的口吻
，把小花的话说给幼儿听
。（大意是：这里是小花的家，花朋友很多 ，有的小朋友也很喜欢我
，就把我摘下来，带回了他的家 ，我真不高兴
，你们能够让我和我的花朋友在一起吗？）教师启发幼儿：我们都喜欢它，我们想它的时候就来这里看它 ，好不好？

　3、在日常生活中
，鼓励幼儿当路过小花的旁边时，都不要忘记看看它。

　4
、我用彩笔画春天 。鼓励幼儿在小小画廊里 ，添画春天的花草。

小班教案 篇10

　 活动目标

　1、利用孩子们对红色的偏爱
，调动幼儿多种感官的参与活动
。

　2 、引导幼儿用较完整的语言大胆描述各种红色物品。

　活动准备

　1
、动画片：红色和蓝色

　2、红 、蓝等颜色的玻璃纸若干 。

　3
、各种红色果汁、食物 、水果若干
。

　 活动过程

　一
、观看动画片：红色和蓝色

　1.小朋友，动画片里都有什么颜色?

　有红颜色的 ，蓝颜色，黄颜色的
，还有绿颜色的。

　2.你知道什么是红颜色吗？

　请小朋友选一件红颜色的玩具，坐到自己的座位上 。

　(幼儿自己挑选玩具
。)

　3.教师：我拿了一个红颜色的金鱼（玩具）。

　它有红红的鱼鳞、红红的尾巴 、大大的嘴巴
、圆圆的眼睛 。

　小朋友的玩具是什么样的？

　（引导幼儿根据自己的玩具大胆讲述
。）

　二、通过视觉 、触觉感知红颜色的物体。

　1.引导幼儿能围绕提问较完整地回答：

　“我拿的是XX ，它是红色的
，
”

　2.谁来说说自己拿的是什么玩具?它是什么颜色?（请幼儿描述自己的玩具）

　3．请把摸上去感觉软软(或硬硬)的玩具举起来 。丰富词汇“软软的”、“硬硬的 ”
。

　4.请幼儿把玩具放回原处。

　三
、通过味觉感知红颜色的物体

　引导幼儿围绕提问较完整地回答：

　“我吃的是X X，它是红色的 ，味道是X X
” 。

　1.看
，老师给你们带来了什么食物?

　(逐一展示红色食物。)

　2.请幼儿回答出食物名称
。

　3．请幼儿品尝各种食物

　4.请幼儿描述品尝过的食物

　你吃(喝)的是什么?

　它是什么颜色?味道怎样?

　说短句“我吃(喝)的是X X，它是红色的 ，味道是酸酸的(甜甜的)”。

　四、通过视觉感受红颜色的物体

　1.每位幼儿哪一张红色玻璃纸（当眼镜）

　你看到了什么?它是什么颜色的?

　2.每位幼儿哪一张蓝色玻璃纸（当眼镜）

　你看到了什么?它是什么颜色的?

　3.幼儿在尝试探索中
，自然结束 。

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