幼儿园的植物角是怎么创设的

网上有关“幼儿园的植物角是怎么创设的 ”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园的植物角是怎么创设的寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

设置植物角的方法很多 ，这里介绍几种：

１、摆放植物种子标本 。让幼儿认识了解它们的名称和用途
。摆放的器皿可以用透明的玻璃小瓶
，贴上标 签，摆放在墙角或窗台上。

２ 、种植植物 。用废旧的铁罐头盒
、小碗、小盘 、塑料点心盒等种植物
。如种黄豆
、蚕豆、花生 、蒜、芹 菜根
、萝卜头、花草等。教师每天提醒鼓励幼儿观察它们发芽生长的过程及变化 。这种方法最好用在冬春两季  ，以美化室内环境，调节一个因季节而造成的单调色彩。摆放位置最好放在阳光能照射到的及便于幼儿观察的地方
。

３ 、用植物种子粘贴或反映不同教育内容的画面。如：贴出不同的几何图形
，让幼儿既认识了植物种子，又认识了图形 ，还认识了颜色 。还可用不同颜色的植物种子粘贴成一幅优美的画面
。如：用大米贴成白云
、小红豆贴成太阳或红花、绿豆贴成小草或小树 、黄豆贴成房子门窗
、黑瓜子皮贴成大雁、海鸥等
，让孩子们在欣 赏画单的保存方法，如将树叶拼粘成动物或图案贴在植物标本册 上。

大班春天来了教案

幼儿园植树节活动方案

　为了确保工作或事情有序地进行 ，常常需要预先准备方案
，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头
”形式下发 。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是我精心整理的幼儿园植树节活动方案 ，仅供参考
，欢迎大家阅读
。

幼儿园植树节活动方案1

　一 、活动目标

　1
、引导幼儿观察形形色色的树种，了解树的名称、形态 、特点
、生长规律等。

　2、进一步增进幼儿对树的认识 ，理解人与树的内在联系 。

　3 、了解植树节的来历
，知道3月12日是植树节
。

　4、通过我为校园添点绿，培养幼儿观察
、了解、记录花卉的生长过程

　二 、活动主题：

　我和大树一起长大

　三
、活动时间：

　3月11日（周五）

　四、活动内容：

　（一）“绿色家园从我做起”——我为校园添点绿

　每班在走廊上创设绿色植物角 ，鼓励每位幼儿一人带一盆盆景布置班级的植物区，通过每天的浇水 、观察
、记录
，让孩子了解花卉的生长过程。

　1、将绿色植物带来园，要求家长写上花卉的名称及孩子的姓名 。（要求花卉要存活率较高的 ，可以让孩子在室外长期种植 、观察的
，如：太阳花
、月季花、芦荟 、仙人球
、吊兰等）

　2、在收集过程中老师发现好的植物挂上标签后及时把它展示到幼儿园爱心种植园区
。（大小道左右两边均可以）

　（二）晨间谈话：介绍植树节来历 、知识，宣传植树节意义

　（三）玩一玩、画一画：介绍班级幼儿提供植物的一些品种等。

　各班根据幼儿的年龄特点 ，画一幅以爱树
、护树为主题的图画 。

　（四）太阳人娃娃来“领树 ”

　各班级开展认树领树活动
，要求制作班级领树的标签，标签上要有标语、和班名。

　（五）“我为小树浇浇水
”

　大班段幼儿参与 ，每班准备小水桶10个左右
，每个班级在幼儿园找一个小片区，开展浇水活动
。

　活动时间：

　3月11日下午3：00——3：30分（每班的浇水园区由组织提前统一分配 ，不要出现冲撞的现象）

幼儿园植树节活动方案2

　一 、活动背景：

　早春三月
，草长莺飞间，冬天的寒意还未褪尽 ，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽
，吹绿了地上的小草，也吹动了孩子们的热情。3月12日是一年一度的植树节 ，为了让幼儿了解树与人类生存的关系
，培养从小爱护植物，热爱大自然的情感 ，主动参与植树节的相关活动
，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义 ，激发爱我们美好家园的情感
，我们决定组织孩子们开展“我和小树共成长”的植树节爱树护树活动 。

　二
、活动目标：

　1、情感目标：在活动中，发挥主人翁和团队合作精神
。遇到挫折要相互体谅 ，相互帮助
，能像一家人一样相亲相爱。

　2 、能力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面，发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律 ，从小锻炼身体，向大家展示幼儿的风采 。

　3
、知识目标：了解“植树节的来历 ”、“植树与环保”等有关植树节的资料
，向大自然学习
。

　三 、活动准备：

　1
、每个班级制作活动宣传版面：如小班“我和小树一起长大
”;中班“珍爱绿色，珍爱家园”;大班“多片绿叶多份温馨 ”。

　2、制作“绿化环境 ，美化家园
”宣传条幅 。

　3 、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具
。

　4
、树苗若干。

　四、活动流程：

　(一)“我和小树共成长”植树节活动开始仪式

　1 、教师讲解植树节的来历
，宣布活动开始 。

　2、园林处工程师讲解种树所需要的工具
、如何种树
。

　3、教师向小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的'重要性。

　4 、提出口号“你来 ，我来
，大家来，共创我们绿色家园 ” ，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界
，从我做起，从现在做起
” 。

　(二)分班级开展不同主题的植树节活动

　1
、小班家园活动主题“我和小树一起长大”

　流程：给公园的树浇水、松土 、修枝——给树挂牌 ，与小树合影
，小树比比高——和“树姐姐 ”(扮演)做游戏。

　2
、中班家园活动主题“珍爱绿色，珍爱家园
”

　流程：在公园种植园地 ，和家长一起种植小树——挂牌合影(写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树 ”“成长树
”等)
。

　3、大班家园活动主题“多片绿叶多份温馨”

　流程：幼儿在家长陪同下在公园给树木挂牌——认识各种树木并做调查——绘画树木——把“小小绿意带回家 ”开展家庭种植活动。

幼儿园植树节活动方案3

　3月12日是一年一度的植树节，以三月份植树节为契机
，现决定在全校学生中开展形式多样的植树护绿行动和植树实践体验活动，做到人人参与 ，宣传与实际行动相结合
，从而使学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解 ，增强环保意识 、生态意识
，以达到为班级
、学校、社会增添绿色，净化 、美化环境的目的 ，使我们的生活环境更加美丽 。

　一
、活动目的：

　1、通过亲身参与
，使全体学生对绿色 、低碳有一个充分的认知，让大家知道环境保护、人人有责 ，提高全体学生的绿化意识
。

　2
、通过此次活动
，培养全体学生爱护大自然的一草一木，更好地认识到绿色对人类生存的重要性 ，从而规范自身日常行为，从而减少践踏草坪等不文明行为的发生。

　二、活动口号

　在穹顶之下
，建绿色校园

　三 、活动时间

　20xx年3月12日至20xx年3月31日 。

　四
、活动内容与时间安排

　1、播种行动：利用春蕾广播向学生进行有关“植树节”知识的宣传，发出号召：“学校是我家 ，绿化靠大家
”
，人人参与植树节护绿 、养绿系列活动，为美化
、净化环境尽一份力
。

　2、实施行动：

　（1）我为班级添绿

　各班自行设计 ，学生自愿带绿色植物进班级
，为班级增添一份绿色，但是班级布置不可花哨 ，要美观大方 、经济实惠
，3月底组织检查评比。

　（2）我为校园添绿：爱护环境卫生，不乱抛垃圾 。爱护学校的花草树木 ，不随便踩草地
，每班每天做好班级及卫生区的打扫
。组织学生为校园栽植的花卉施肥除草，为春天的校园成为花儿开放
、树木青翠的一道亮丽的风景线贡献力量。

　（3）我为社区添绿：在自家房前屋后或家里栽种一些小树木 ，养殖一些小盆景 。成立添绿小队，利用周末时间在社区开展拣垃圾、落叶 、擦花坛
、养护绿化（清理垃圾）等活动
。

　（4）我为城市添绿：号召学生积极参与“我为生态造片林”千人植树活动
，发动在校学生与家长践行“蓝天责任 ”，为建设美丽、幸福家园贡献自己的一份力量！

　3 、感悟行动：

　我给春天写诗：早春三月 ，草长莺飞
，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来 ，结合植树节各项活动
，写一首诗歌。要求：用稿纸，题目下面写班级姓名 ，字数不限
，在班级交流评比后，每班于3月19日上交五份优秀作品参与学校评比 。

　五、表彰先进 ，评选“绿色环保小卫士
”。

　每班评选出一名在本次活动中表现突出且在日常生活中积极参与环保活动同学
，授予他们“绿色环保小卫士”光荣称号，进行集体表彰
。

幼儿园植树节活动方案4

　1
、活动形式：

　幼儿园可以开展为树木挂牌 ，为花草浇水等活动，为祖国的绿化贡献自己小小的力量。

　2、活动准备：

　跟幼儿园所在街道办事处或小区物业合作
，为本区内树木制作标牌 。标牌内容包含：树木名称，生长特点等;准备浇水的工具：小水桶若干个 ，铁锹每班一把;照相 、摄像人员
。

　3
、活动流程：

　(1)活动前把本区内树木给每班分好
，让每班级教师知道自己班管辖树木的所在区域。

　(2)教师带领本班幼儿，每个幼儿一个小水桶 ，教师一把铁锹
，到指定地点 。

　(3)教师带领幼儿认识树木，给树木挂上标牌 ，再用铁锹把树根部的杂草拨开
，挖出一个可以浇水的浅坑，最后幼儿用小水桶给树木浇水
。

　(4)活动完毕 ，师生合影留念。

　4、活动延伸：

　美术活动：小班——填画：我给小树穿新衣;中大班——绘画：快乐的植树节 、我们的树林等

　科学活动：丰富科学区角——观察植物的生长
，

　种植：绿豆
、黄豆等粮食作物，或者花草种子 ，观察并记录植物的成长过程 。

幼儿园植树节活动方案5

　一、活动主题：

　呵护绿色放飞希望

　二 、活动目标：

　1
、从小爱护花木、保护环境，知道了小树 、花草是我们人类的朋友;

　2
、能够愉快的参加活动
，积极与父母共同劳动，在活动中遵守规则 ，学习与他人合作
，体会劳动的快乐;

　3、感受大自然 、周围环境的美好，初步建立保护环境的责任感;

　4、倡议绿色 ，做好宣传社会
。

　三
、活动准备：

　1、活动宣传。

　2 、准备树苗(幼儿园准备
，新生树苗)

　3
、植树所需的工具(家长自备)

　4、准备摄影设备，拍摄下植树的过程 。

　5 、认养树牌印制
、家长签名条幅
。

　6、班牌 、教师统一服装。

　7
、种植亲子树的家长自带一个小水桶 。

　8、准备签字笔 ，一班两支。

　8 、宣传条幅

　(1)珍爱绿色
，珍爱我们共有的家园
。(植物园悬挂)

　(2)一花一世界，一叶一菩提;植下一棵树 ，收获万点绿(植物园悬挂)

　(3)植树在当代
，得宜在下代(幼儿园悬挂)

　(4)某幼儿园3.12第三届“某林 ”种植亲子树活动(活动地点：某市植物园活动时间3月12日9：00)(植物园门口
、幼儿园悬挂)

　四、活动过程：

　1 、从我做起：大家要从身边的小事做起，爱护每一片绿叶 ，每一棵幼苗，不采摘花朵
，不攀树枝，不踏草地 ，不到花坛上玩耍。

　2、绿化家园：教职工
、家长在家要开展植树、种花活动
，选择一些适合在家里种植的花木，种在阳台或房间里 ，使自己的家变成一个绿色家园 。

　3 、家长与幼儿3月12日上午8点30分在植物园门口集合
。9：00由班主任带队到达本班活动区进行主题活动。

　4
、10:00各班参加种植亲子树的家长幼儿在班主任的组织下到某林集合 。

　第一组：新生组

　(1)组织新生家长与幼儿一起种下“亲子树
”、浇水
。

　(2)为小树挂上认养牌。

　(3)签名仪式(在条幅“某幼儿园3.12第三届“某林”种植亲子树活动“上签名)

　(4)班级在条幅下合影留念 。

　第二组：老生组

　(1)组织老生家长和幼儿一起为20xx年认养的亲子树松土 、浇水
。

　(2)为小树更换认养牌。

　(3)签名仪式

　(4)班级合影留念

　5
、活动结束
，家长将幼儿送回幼儿园 。

　五、活动要求：

　1 、各班上交20xx年第三届“种植亲子树 ”植树节活动教案
、“种植亲子树
”活动总结

　2、班级两位老师上交植树节活动反思

　3 、家长活动调查问卷

　4
、第三届“种植亲子树”活动家长感悟(每班最少10份，统一纸张 ，可打印可手写)

　5、老师上交的所有资料格式要一致
，上交电子稿到年级组长处
。

　6 、班级留下影像资料上交。(视频、照片)

幼儿园植树节活动方案6

　一
、活动目标：

　1.情感目标：在活动中，发挥主人翁和团队合作精神 。遇到挫折要相互体谅 ，相互帮助
，能像一家人一样相亲相爱。

　2.能力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面，发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律 ，从小锻炼身体，向大家展示我们西二幼的风采
。

　3.知识目标：了解“植树节的来历 ”、“植树与环保
” 、“有关植树节的活动”等资料
，向大自然学习，并去社区
、街道向居民和行人宣传。

　二、活动准备：

　1.每个级部制作活动宣传版面：如小班“我和小树同成长 ”;中班“珍爱绿色 ，珍爱我们共同的家园”;大班“幼儿园社区齐携手
，多片绿叶多份温馨
” 。

　2.制作“绿化环境，美化家园”宣传旗
。

　3.大班幼儿组建“小骑士护绿队 ”

　4.各班制作植树节版宣传报(关于“植树节的来历
” 、“植树与环保”
、“有关植树节的活动 ”等资料)

　5.浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。

　6.树苗若干 。

　三、活动过程：

　(一)“种一棵小树 ，绿一方净土
”植树节活动开始仪式

　1.园长讲解植树节的来历
，宣布活动开始
。

　2.园林处工程师讲解种树所需要的工具 、如何种树。

　3.社区居委会工作人员向小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性 。

　4.为“小骑士护绿队”揭牌 ，队员从园长手中接过“绿化环境
，美化家园 ”宣传旗帜，提出口号“你来 ，我来
，大家来，共创绿色幼儿园
” ，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起
，从现在做起……”
。

　(二)分级部开展不同主题的植树节活动

　1.小班家园活动主题“我和小树同成长 ”

　流程：给校园内的树浇水
、松土、修枝——给树挂牌，与小树合影 ，小树比比高——和“树姐姐
”(扮演)做游戏。

　2.中班家园活动主题“珍爱绿色
，珍爱我们共同的家园”

　流程：在幼儿园种植园地，和家长一起种植小树——挂牌合影(写上种植人及名称如“爱心树 ”“心愿树”“成长树
”等) 。

　3.大班家园活动主题“幼儿园社区齐携手 ，多片绿叶多份温馨”

　流程：幼儿在家长护送下骑小自行车到金色新城公园给树木挂牌——认识各种树木并做调查——绘画树木——把“小小绿意带回家 ”开展家庭种植活动
。

幼儿园植树节活动方案7

　一 、活动目标：

　为使孩子们能够积极与社区环境“对话
”
，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣 ，感受美化环境的`意义
，激发爱幼儿园的情感，我园组织孩子开展“为地球种上爱的种子 ，为大家建造美的家园”的植树节爱树
、护树活动。通过活动让孩子们了解“植树节的来历 ”、“植树与环保
” 、“有关植树节的活动”等资料
，向大自然学习，并去居民和行人宣传 。认领身边的小树 ，用自己的双手照顾自己身边的绿化，从身边的绿色开始
，争做绿色文明小使者，为我们的城市出自己的一份微薄之力。

　二、活动准备：

　1
、每班一句护绿口号

　小班：我和小树交朋友

　2、请家长提供制作认领“树牌 ”标志的材料和洒水桶
。

　3 、孩子认识自己幼儿园的树木 ，并参与选树认领活动。

　三
、活动内容：

　1、介绍植树节来历 、知识
，宣传植树节意义 。

　2
、宣读植树节倡议书
。

　3、带领幼儿制作认领树的“宣传牌
”。

　4 、布置任务，请家长周末带领孩子到居住地附近认领小树 ，挂牌
，给小树浇水 。

　5
、家长反馈活动情况，可提供文字、图画或照片
。

　6 、评选“绿色小卫士”。

　四
、活动流程：

　1、教师带领幼儿进入浇水区域 ，负责教师给幼儿讲解活动顺序和活动要求 。提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作
，并进行安全教育
。

　●活动顺序：到达绿化场地——给小树浇水——和小树合影。

　●在班级绿化场地内活动，不要擅自离开集体 。

　2 、认领小树 ，教师带领幼儿把“护树卡 ”“爱心卡
”“祈愿卡”挂在树上
，和大树拥抱与小树牵手
。

　3、给小树浇水。

　要求建议：

　●水要少装一点，因为小树水喝多了 ，也要生病的 。

　●取水时不能拥挤，要按照先后顺序。

　●提水和返回的路线要明确
，以免孩子冲撞
。

　4
、和小树合影留念。

　5、捡拾垃圾 、整理工具 。

　6
、评选“绿色小卫士 ”
。

幼儿园植树节活动方案8

　一、设计意图

　在植树节到来之际，为使孩子们能够积极与环境“对话” ，主动参与植树节的相关活动
，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义 ，增强每幼儿“人与自然和谐共处
”的意识
，小 、中
、大年级拟开展植树节—“我是菜地小卫士”的活动。让孩子们亲手播种一些在春季容易生长的农作物的种子，从而令孩子们在活动中体验成功的喜悦 ，增加对瓜果蔬菜生长的了解
，增强环保意识，生态意识 。

　二、活动方案

　（一）活动时间：20xx年3月12日
。

　（二）活动目标：

　1 、认识
、理解瓜果蔬菜与身体成长与健康之间的关系。

　2、激发幼儿参与菜园种植活动及爱护保卫菜园的意识 。

　3 、培养幼儿劳动技能 ，了解种植蔬菜才瓜果和保护菜园的益处
，在集体劳动中学习与人配合
、协作，增强团队意识
。

　4、给予幼儿亲近自然的机会。

　（三）活动准备：轮胎 、剪好的雪碧瓶 ，铲子，各种蔬菜种子、爬山虎枝条
、菜 。

　（四）活动地点：幼儿园四周轮胎及阳台绿化
。

　（五）活动具体内容

　1、向幼儿讲解活动意图
，了解活动意义。

　2 、观察分辨菜苗与杂草的区别 。

　3
、带领幼儿到种植园，各班划分包干区域。

　4、播种春天易生长的蔬果种子 、埋上爬山虎的枝条
。

　5
、贴上菜。

　（六）活动注意事项

　1、各班按时到达指定地点 。

　2 、区分菜苗与杂草的区别
。

　3
、注意安全 ，认真负责地完成这项活动。

　三、活动反思

　在植树节到来之际
，我园各班组开展了植树节—“我是菜地小卫士 ”的活动 。旨在使孩子们能够积极与环境“对话
”，主动参与植树节的相关活动 ，亲身体验劳动的乐趣
，感受美化环境的意义，增强孩子对于“人与自然和谐共处”的意识
。

　在班级老师的带领下 ，孩子们认认真真的将种植园地中的杂草一一拔除
，并亲手播种一些在春季容易生长的农作物的种子和爬山虎。在活动中，孩子们体验成功的喜悦；在播种时 ，促进了孩子们对瓜果蔬菜生长的了解
，逐步形成绿化的概念，增强了孩子的环保意识和生态意识 。

幼儿园植树节活动方案9

　目标：

　1 、通过讲讲
、看看、玩玩 、种种等活动 ，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识
，了解树木与人类的关系
。

　2、鼓励幼儿与同伴互相合作
、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。

　准备：

　1、制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件 。

　2 、自制常见树小纸牌人手3~4张
。

　3
、植树的工具，在幼儿园内开辟种植角 ，备好柳树枝段。

　设计思路：

　从小对幼儿进行环保教育
，是现代幼儿教育更新的具体体现，活动设计拟在让幼儿认识自然物 ，了解自然与人类的关系
，颂扬人类改造自然、保护自然，通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件 。把幼儿认知 、情感
、行为贯穿于各种活动中 ，让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界
，运用观察 、谈话
、种植、游戏等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力。

　过程：

　一 、讲树

　1
、观看“风沙的危害 ”多媒体课件 ，配以音乐解说
，制造略显紧张的气氛，让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害
” ，多媒体课件，了解风沙对人类的危害
。

　2 、引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上
，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。

　3、观看春天季节特征多媒体课件 ，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节 。

　二
、夸树(植树对人类的益处)观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论
。

　植树对人类的益处：净化空气、调节气温 、防风遮雨
、防止火灾等功用。

　三、玩树牌

　幼儿每人3~4张小纸牌
，上面绘有各种已认识的常见树木 。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌
。

　玩法：双方同时出一张树牌 ，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名
，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树 。都讲对了，两张数牌就归讲者所有;讲错了 ，就有对方讲
，如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边 ，双方重新出牌
。最后以牌多者为胜。

　四 、种树

　1
、激发幼儿参与种树的兴趣带领幼儿去园内的种植角
，让幼儿说说如何种植“柳树”

　(1)种植工具

　(2)种植方法

　2、幼儿种植，老师巡回指导 ，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距 。

　3 、插上小标志，便于日后负责照看和护理
。

　作为一位兢兢业业的人民教师
，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的大班春天来了教案9篇 ，希望对大家有所帮助 。

大班春天来了教案 篇1

　 活动内容：

　语言——创编儿歌《春天来了》

　 活动目标：

　1
、通过幼儿仔细观察、观看 、讨论对话
、远足登山等活动
，知道春天来了。并能从树、花 、草等中找出春天来时特征
。

　2、根据动
、植物在春天来时细微特征变化，学习儿歌、仿 、创编儿歌。

　3
、拓展幼儿思维 ，发展幼儿想象力与创造力
，体验自己成功喜悦，培养幼儿自信心 。

　 活动准备：

　课前布置幼儿与家长仔细观察春天景色细微变化
。有可共幼儿观看春天背景图 ，或投影仪
，投影。柳树、小草 、花儿
、燕子、青蛙等，文字条 、录音带
、VCD盘、VCD机 、录音机
、自己准备好表述方式所需要材料（图画纸、水彩笔 、剪贴画……） 。

　 活动过程：

　1、语言激趣导人课题：小朋友 ，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你们喜欢春天吗？（喜欢）观看VCD盘或投影仪
，你喜欢是什么？用自己喜欢方式，怎么表述你看见或喜欢……（画画
、剪贴画、语言表述 、贴画
、儿歌等）
。方式很多 ，今天我们就学一首关于春天儿歌，好吗？

　2、出示春天背景图
，贴柳树后，教师示范说儿歌：春天来了 ，柳树发芽了
，对着我们招招手。

　3 、幼儿看跟老师学说儿歌第一句 。（你还可以怎么说？鼓励幼儿拓展思维
。）

　4
、请一名幼儿在背景图上贴小草，小朋友自己用喜欢方式表述。教师示范说儿歌：春天来了 ，小草长高了
，对着我们点点头 。（让幼儿摸仿学说儿歌）

　5、看着学说儿歌第二句后，连说儿歌2—3遍
。（引导幼儿仿编儿歌或其他方式表述 ，春天来了……

　6 、出示文字条：春天来了
，（1），对着我们（2）。

　7
、教师讲解儿歌创编方法 ，贴示范
，如出示花儿，把它贴在（1）处 ，在（2）处说出花动作：春天来了，花儿开放了
，对着我们咪咪笑……

　8、依次出示燕子 、青蛙等，让幼儿根据进行创编 ，教师给予指导
，幼儿创编时可播放春天音乐
、播VCD盘或投影仪，激发幼儿创编情绪 。

　9、鼓励幼儿发挥想象力创编生活中内容。

　10 、教师记录创编儿歌 ，幼儿与教师一同说儿歌
，展示幼儿自己不同方式表述春天
。交流自己成果，互相学习、讨论。体会自己成功喜悦 。

　11
、欣赏配乐诗朗诵《春天来了》
。

　12、教师小结：小朋友把春天“打扮 ”得真美 ，让我们一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞
，自然结束 。

大班春天来了教案 篇2

　 目标：

　1.通过观察 、谈话
、远足等活动，知道春天来了
。并能从树、花 、草中找出春天来时的特征。

　2.根据动植物的特征 ，学习并创编儿歌 。

　3.拓展幼儿的思维
，发展幼儿的想象力和创造力
。

　 准备：

　已经观察过春天的景色，春天的背景图
、柳树、小草 、花儿
、燕子、青蛙等 ，文字条 、录音带。

过程：

　语言导人课题：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你们喜欢春天吗？（喜欢）今天我们就学一首关于春天的儿歌
，好吗？

　1.出示春天的背景图，贴柳树的后 ，教师示范说儿歌：春天来了
，柳树发芽了，对着我们招招手 。

　2.幼儿看跟老师学说儿歌第一句
。

　3.在背景图上贴小草的 ，教师示范说儿歌：春天来了
，小草长高了，对着我们点点头。

　4.看着学说儿歌第二句后,连说儿歌2—3遍 。

　5.出示文字条：春天来了 ，（1）
，对着我们（2）。

　教师讲解创编的方法，贴示范 ，如出示花儿的
，把它贴在（1）处,在（2）处说出花的动作：春天来了，花儿开放了 ，对着我们xx笑
。

　6.依次出示燕子
、青蛙等，让幼儿根据进行创编
，教师给予指导，幼儿创编时可播放春天的音乐 ，激发幼儿创编的情绪。

　7.鼓励幼儿发挥想象力创编生活中的内容 。

　8.教师记录创编的儿歌
，幼儿和教师一同说儿歌
。

　9.教师小结：小朋友把春天编的真美，让我们一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞 ，自然结束 。

大班春天来了教案 篇3

　 设计背景

　设计此活动时正值春天到来之际
，因为乡村的变化特别的大，孩子特别的感兴趣 ，每天都能在幼儿园里发现新的变化
，是为了让孩子对春天有更多、更深的了解，所有设计了此项活动
。

　 活动目标

　1 、通过欣赏诗歌 ，感受春天的美景
，萌发幼儿热爱大自然的情感。

　2、通过诗歌的循环反复的句式，感受诗歌的美 ，学会用不同的语气语调进行朗读 。

　3
、初步理解诗歌的内容，了解诗歌中运用了拟人的手法
，让孩子去探索、发现 、感受春天
。

　 重点难点

　1
、通过诗歌的循环反复的句式，感受诗歌的美。

　2、学会用不同的语气语调进行朗读 。

　 活动准备

　歌曲《春天在哪里》 、春天的
、音乐：《爱之梦》、春天的课件
。

　 活动过程

　 一 、创设情境 ，激趣导入：

　1
、播放歌曲《春天在哪里》
，带领幼儿拍手走进教室，师生进行律动。

　2、师：孩子们刚才你从歌曲中听到了什么？

　3 、师：孩子们那你还知道春天还有哪些变化呢？

　4
、再说一下春天来了 ，我们的主题墙上的变化 。

　师：孩子们你们很善于观察
，其实春天里有许多许多的秘密呢！现在老师就带你们去寻找春天的秘密。

　 二、幼儿主动探究春天的秘密：

　师：春天来了，春天来了 ，春天在哪儿呢？

　师：孩子们你还知道哪些关于春天的秘密（小组讨论）

　1 、师：那我们看看小河的冰是不是融化了（出示小河流水图）
， 引出小河的诗句
。

　2、师：刚才这位小朋友说到了柳树，（出示垂柳的图）用肢体语言说出柳树的诗句。

　3
、幼儿说出燕子后 ，（师出示燕子图）让幼儿说出燕子的诗句 。

　4、幼儿说出春天播种的季节
。那我们看农民伯伯在忙干什么？（出示拖拉机图）以提问的方式引出春耕的场面。

　5 、师：今天老师给你们带来了一朵漂亮的花
，好香呀！你们知道是什么花吗？想不想认识，这个花在我们这很少见到的 ，这个花接出来的是桃子，小朋友都喜欢吃 。

　师：（出示桃花图）贴近生活引出桃花的诗句
。

　6
、师：哈哈
，春天真地来了，春天真地来了！我看见了春天的秘密 ，我要把它牢牢记在心里！孩子们春天的秘密可真多呀！老师把你们说的编了一首诗歌
，就请小朋友们欣赏一下吧！

　 三、让幼儿在读者感悟春天的美

　1 、教师配乐范读诗歌。

　2
、播放课件让幼儿跟读一遍 。

　3、师：小朋友们再读的时候你发现诗歌中的每一小节，都有重复的地方 ，谁愿意说说
。这就是诗歌里的循环反复的句式。

　4 、让我们分角色再感受一下吧 。

　5
、师：孩子们这首诗里的小河、垂柳 、桃花
、小燕子、拖拉机真的会说话吗？我们把它比作人
，这就是拟人的手法
。这样诗歌读起来就更美了。

　师：春天真美呀！孩子们能为这首诗歌起个好听的名字吗？（幼儿自由的说）师小节：那就叫《春天的秘密》让我们一起再来读一遍这首诗歌吧！

　 四 、情感教育

　师 ：孩子们春天真的很美，怎样才能让春天更美呢？（幼儿自由说保护环境爱护花草、大自然……）

　 五
、拓展延伸

　师：春天还有很多秘密需要我们去发现 ，就让我们出去找一找吧！把它们画下来
，在下节课时编进诗歌里 。播放《春天在哪里》排队拍手随音乐走出教室。

大班春天来了教案 篇4

　 一、活动目标 ：

　⑴能感受春天的气息和发现花草 、树木的变化
。

　⑵乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。

　 二
、活动准备 ：

　带领幼儿观察发芽的树 。学会歌曲《小燕子》

　 三、活动过程 ：

　⑴春天真舒服——到户外感受春天的天气

　带幼儿到户外晒太阳 ，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感受
，感知春天来了天气暖和了
。

　⑵花草 、树木怎么了——观察春天的花草
、树木

　同幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的 ，小草变绿了，大树长出了绿芽。

　⑶我找到了春天——表达自己的发现

　a 、“你找到了春天吗？它藏在哪里？
”请幼儿一一说出来 。

　b
、引导犹如运用恰当的词汇表达

　c、全班演唱歌曲《小燕子》

　⑷带幼儿到户外游戏结束活动

大班春天来了教案 篇5

　 主题说明：

　幼儿天生就具有和自然亲近的本能
，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐
。因此，对老师来说 ，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情
，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。说到了神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往 。春天是个美丽的季节 ，在这个季节里
，我们可以去放风筝 、去郊游，寻找春天的景色 ，享受大自然的美丽景色
。《找春天》是这一主题的一部分
，借以这个活动，让幼儿了解春天是一个万物生长的季节 ，关注自然的不断变化
，感受大自然的美丽景象。

　 环境创设：

　1
、教师与幼儿共同布置教室，增添有关春天的画面 。

　2、在植物角中培育种子
。

　3 、设立气象角 ，春天的天气是多变的，观察天气
，在气象角中给予记录。

　 家园共育：

　1、家长在周末的时候带幼儿出去游玩，到公园中散步 。

　2
、幼儿在家长的帮助下寻找有关春天景色的。

　3、在日常生活中 ，让幼儿了解春天这一季节的天气变化
。

　 区域活动：

　1 、美工区：

　撕贴画：小树发芽了。

　纸 工：美丽的花朵

　绘 画：漂亮的蝴蝶

　2
、语言区：

　看图讲故事：三只蝴蝶

　3、观察区：

　种子发芽了：观察植物角的种子发芽情况
，并做记录 。

　活动名称：找春天

　活动目标：1 、引导幼儿用完整地句子说说春天，感受春天的到来 ，了解春天
。

　2
、引导幼儿在钙塑板上作画
，以钙塑版画的方式表达自己对春天的情感与体验。

　3、通过绘画，激发幼儿对大自然的热爱 。

　活动准备：故事《响亮的大鼓》
。

　钙塑板人手一块 、涂好颜色的底版
、油墨、滚筒 、及作画工具。

　 活动过程：

　 一
、引出话题小故事《响亮的大鼓》

　青蛙在洞里睡大觉 ，他已经睡了一个冬天了 。突然
，外面响起了轰隆轰隆隆的声音，把他吵醒了 ，他伸伸懒腰问：“是谁在敲大鼓呀？”洞外没有声音
。

　青蛙只好爬出洞
，看见一直螃蟹问道：“是你在敲大鼓吗？ ”螃蟹说：“没有呀！
”

　青蛙看见一只蜗牛就问：“是你在敲大鼓吗？”蜗牛说：“不是呀！ ”

　青蛙来到小河边，看见游着的一条红鲤鱼又问：“是你在敲大鼓吗？”红鲤鱼说：“不是 ，不是，是雷公公敲大鼓告诉大家
，春天来了，天气暖和了。
”

　青蛙听了 ，高兴地唱起歌来：“呱呱呱
，呱呱呱，春天来了 ，天气暖和啦
，快出来玩吧！”

　 二、讨论

　“是谁那么吵 ”，小草叫嚷着钻了出来：“哎呀 ，是春天来了
，真是太好了，我又可以快快长大了 。
”

　春天了 ，除了小草以外
，还有谁也出来了呢？

　春天的天气真暖和，我们来找找春天吧
。

　 三 、创造要求

　小朋友 ，把你找到的春天画出来。

　 四、幼儿作画，教师指导

　1
、提醒幼儿将画面画满
，然后用点、线充实画面 。

　2 、提醒幼儿在绘画时，注意线条要有痕迹。

　3
、完成构图的幼儿可以上油墨 ，将画拓印出来
。

　4、引导幼儿上油墨要上的均匀
，避免拓印出来的效果不好。

　 五 、引导评价

　让我们来欣赏一下，小朋友都找到的春天 ，看看美丽的春天 。

　幼儿园大班主题活动：春天区角系列活动

大班春天来了教案 篇6

　活动目标：

　1
、尝试运用丰富的色彩
，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象
。

　2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩 ，积累和丰富美感经验。

　3 、培养小朋友的发散性思维能力和审美能力 。

　活动重难点：

　1
、重点：尝试运用丰富的色彩
，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象
。

　2、难点 恰当使用各种色彩 ，培养小朋友的审美能力。

　活动过程：

　 一 、设置悬念 
，激发兴趣小朋友们，在今天的`美术课上 ，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最漂亮的春姑娘 。（出示春姑娘）春姑娘来到人间
，人间的变化可大了，你们看------ （出示一组春的）评析：让小朋友通过直观的视觉感受记住春天是什么样子的 ，这样的设计激发了小朋友对自然界的关注
，并让小朋友对本节要画的春天产生深厚的学习兴趣
。

　二
、说春天

　1、请小朋友们一边观察，一边想象心目中的春天是什么样的？

　2 、师小结：孩子们的回答精彩极了 ，的确是这样
，春天来了，天气变暖了 ，花开了
，草绿了，冰冻的小河开化了 ，小燕子也从南方飞回来了
，就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢 ，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听，春姑娘正高兴地说：“小朋友们
，你们愿意帮我画一幅春天的图画吗？”

　三、画春天

　1
、教师板前示范画春天 。

　2、小结：老师笔下的春天就是这样的，孩子们 ，你们有信心画出更美的春天吗？

　3 、小朋友试着画出自己心中的春天
，要大胆作画
。

　4
、教师随机指导，要求小朋友要注意画面的工整以及布局的合理。

　5、要求小朋友给自己的作品涂色 。

　6 、教师指导小朋友在涂色时 ，要选择一些适合的鲜艳的颜色
，那样画出的画才会更漂亮。

　7
、小结：因为时间关系，没画完的小朋友课下接着画 ，画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上
，让我们一同去欣赏吧！

　四、赏春天

　1 、集体点评小朋友作品，并指出优缺点
。

　2
、教师小结：看来本节课上大家画得不错 ，说得也不错
，可是我们赞美春天的方式很多呀，我们不光可以画春天的画 ，还可以唱春天的歌，讲春天的故事
，背春天的古诗和儿歌。老师这里就有一首赞美春天的古诗，你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢?

　 五、赞春天 ：让小朋友自由表演赞美春天的各样节目 ，用来激发小朋友对春天的热爱 。

六 、找春天教师总结 ：春天实在是太美了
，真希望孩子们永远喜欢这个季节，大家的表现实在是太棒了 ，真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现
，现在老师已经等不及了，就让我们一起唱着歌到外面去寻找春天 ，拥抱春天吧！

　教师和小朋友共唱《春天在哪里》这首歌走出教室
，至此，全课结束
。

大班春天来了教案 篇7

　 认知目标

　能从人的服饰变化中知道春天来了技能目标 能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱情感目标 感受春天来临的美好与喜悦

　 活动重点

　能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱活动难点能从人的服饰变化中知道春天来

　准备课件 音乐

　导入：

　一
、开始部分教师组织谈话。"小朋友 ，现在是什么季节？（春天）你是怎样知道春天来了？从什么地方看出来的？"二、基本部分1.教师出示课件演示稿
，请幼儿观察上都有什么？然后教师提问："春天到底是怎样来得呢？"2.教师配乐朗诵诗歌《春天是这样来的》，请幼儿欣赏并思考：

　（1）你听到诗歌里说谁来了？

　（2）小溪 、柳树、春笋是怎样来得？（唱着歌来的
、跳着舞来的、放着鞭炮来的）3.幼儿欣赏课件 ，教师朗诵诗歌，鼓励幼儿大胆地用动作表达自己的感受 。

　（1）小溪是怎样来得？请幼儿学小溪唱歌
，发出叮咚 、叮咚的声音
。

　（2）柳树是怎样来得？请幼儿学柳树随风飘动的样子。

　（3）春笋是怎样来得？请幼儿学春笋钻出泥土的样子 。

　4.引发幼儿展开丰富的想像，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么
。鼓励幼儿自由表现自己想像中的春天的景物。

　三
、结束教师带幼儿出去寻找美丽的春天 ，尽情表现迎接春天到来的喜悦心情 。

　活动延伸教育幼儿爱护春天的花卉、小草
，不攀折嫩枝叶等
。

大班春天来了教案 篇8

　活动内容：

　语言——创编儿歌《春天来了》

　 活动目标：

　1 、通过幼儿仔细观察
、观看、讨论对话 、远足登山等活动，知道春天来了。并能从树
、花、草等中找出春天来时的特征 。

　2 、根据动
、植物在春天来时的细微的特征变化 ，学习儿歌、仿 、创编儿歌。

　3、拓展幼儿的思维
，发展幼儿的想象力和创造力，体验自己成功的喜悦 ，培养幼儿的自信心
。

　 活动准备：

　课前布置幼儿和家长仔细观察春天的景色细微变化。有可共幼儿观看春天的背景图
，或投影仪，投影 。柳树
、小草、花儿 、燕子
、青蛙等 ，文字条、录音带 、VCD盘
、VCD机、录音机 、自己准备好表述方式所需要的材料（图画纸
、水彩笔、剪贴画……）
。

　 活动过程：

　1 、语言激趣导人课题：小朋友
，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你们喜欢春天吗？（喜欢）观看VCD盘或投影仪，你喜欢的是什么？用自己的喜欢的方式 ，怎么表述你看见的或喜欢的……（画画
、剪贴画、语言表述 、贴画、儿歌等）。方式很多，今天我们就学一首关于春天的儿歌
，好吗？

　2
、出示春天的背景图，贴柳树的后 ，教师示范说儿歌：春天来了
，柳树发芽了，对着我们招招手 。

　3、幼儿看跟老师学说儿歌第一句
。（你还可以怎么说？鼓励幼儿拓展思维。）

　4 、请一名幼儿在背景图上贴小草的 ，小朋友自己用喜欢的方式表述 。教师示范说儿歌：春天来了
，小草长高了，对着我们点点头
。（让幼儿摸仿学说儿歌）

　5
、看着学说儿歌第二句后 ，连说儿歌2—3遍。（引导幼儿仿编儿歌或其他方式表述
，春天来了……

　6、出示文字条：春天来了，（1） ，对着我们（2） 。

　7 、教师讲解儿歌创编的方法
，贴示范，如出示花儿的 ，把它贴在（1）处，在（2）处说出花的动作：春天来了
，花儿开放了，对着我们咪咪笑……

　8
、依次出示燕子、青蛙等 ，让幼儿根据进行创编
，教师给予指导，幼儿创编时可播放春天的音乐 、播VCD盘或投影仪 ，激发幼儿创编的情绪
。

　9
、鼓励幼儿发挥想象力创编生活中的内容。

　10、教师记录创编的儿歌
，幼儿和教师一同说儿歌，展示幼儿自己的不同的方式表述的春天 。交流自己的成果 ，互相学习 、讨论。体会自己成功的喜悦
。

　11
、欣赏配乐诗朗诵《春天来了》。

　12、教师小结：小朋友把春天“打扮 ”得真美
，让我们一起在春天里跳起来吧 。放音乐幼儿跳舞，自然结束
。

大班春天来了教案 篇9

　 活动目标：

　1 、能运用点、线
、形来装饰春天的景物 ，尝试以线、点 、形创作新颖的图案。

　2
、能按自己的想象大胆创作
，感受线条图案变化的艺术美感 。

　3、感受春天的美，体验春天来到的喜悦 ，喜欢春天热爱自然
。

　 活动重点及难点：

　 活动重点： 用点 、线
、形来装饰春天景物

　 活动难点： 幼儿能够大胆想象和创作新颖的线条图案。

　 活动准备：

　1、ppt春天来了（春天的天气 、春天的动物
、春天的植物、春天的人们） 。

　2 、投影机
、春天的线描画范例
。

　3、记号笔 、马克笔、白纸
、 卡纸。

　4、多种点 、线
、面的图案范例 。

　 活动过程：

　 一、导入活动，发现春天的特征

　1 、问题导入：春天悄悄来了春天在哪里呢？小动物
、小植物、天气和人们都有哪些变化呢？

　2 、幼儿交流自己的发现
，教师根据幼儿的讲述播放相关ppt
。

　 二
、展示线描画

　1、投影教师作品，幼儿主动观察提取作品中的各种（点 、线
、面）等元素。

　看看 ，说说这幅画画了什么？说说你的感觉？图画中有什么样的花纹？

　2、展示（点 、线、面）的范例 。

　（1）点画法：展示点的种类
、点的效果、点的要求

　（2）线画法：线的种类 、线的效果
、线的要求。

　（3）面的画法
。

　（4）点、线 、面多样组合。

　 三
、提出作画要求

　1、作画前先酝酿

　自己要选择春天里什么特征进行绘画
，需要用什么线条装饰美丽的春天？

　2 、鼓励幼儿大胆创作出新颖的线条图案来装饰作品 。

　（1）注意各种装饰元素的疏密变化
。

　（2）注意各种元素的组合变化。

　（3）作画的时候注意坐姿保持安静，注意力集中 ，养成良好的绘画习惯 。

　 四
、幼儿创作
，教师及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定
。

　（1）引导孩子自由发挥 ，鼓励幼儿大胆尝试用不同的点、线 、面的运用。

　（2）帮助能力较弱的幼儿变化各种线条花纹 。

　 五
、观赏评析作品

　1、请幼儿讲述自己线描的春天
。画中有哪些自己创作的新图案。图画想表达什么？

　2 、幼儿相互欣赏作品
，找找缺点，赞赞优点 。

　 教师小结：

　春天是万物复苏、生机盎然的季节 ，即使我们选择了色彩不丰富的线描来表现多彩的春天
，我们的画也不失色
。多变的线条图案对春天进行了细致入微的刻画，让我们看见了春天不一样的美。

关于“幼儿园的植物角是怎么创设的
”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！