幼儿园大班健康教案《遇到危险怎么办》含反思

网上有关“幼儿园大班健康教案《遇到危险怎么办》含反思”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班健康教案《遇到危险怎么办》含反思寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者
，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？下面是我整理的幼儿园大班健康教案《遇到危险怎么办》含反思 ，欢迎大家借鉴与参考
，希望对大家有所帮助
。

　活动目标：

　1 、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。

　2、教会幼儿一些必要的自护方法 ，并能进行必要的自我保护 。

　3
、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力
。

　4 、初步了解健康的小常识。

　5
、初步了解预防疾病的方法 。

　活动重点难点：

　活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识
。

　活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。

　活动准备：

　安全教育小故事的

　活动过程：

　(一)教师以“生活中的危险真不少 ”引入课题
，，吸引幼儿的注意力 ，激发幼儿参与活动的兴趣 。

　(二)组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：

　1、小孩独自在家时
，突然发现小偷进屋偷东西;

　2 、小孩独自在家时，有陌生人敲门;

　3
、小孩独自在家时 ，家里突然着火了;

　4、小孩独自在家时
，突然发生了食物中毒 、受伤
、生病的事件;

　(三)组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办?

　(四)师生谈话活动 ，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法
。

　(五)组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：

　1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等;

　2 、有陌生人敲门时
，不可随便打开门，可打电话告诉大人等;

　3
、家里着火了 ，先打开门逃生再求助
，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等;

　4 、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等;

　(六)师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的或资料强化幼儿的记忆。

　(七)活动小结：

　1、教师再列举一些生活中可能发生的危险 ，并介绍其应变与防护的办法;

　2
、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险
，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生;

　(八)活动延伸：

　激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险 ，在自主寻求自护办法后
，与大人共同商讨自护的办法 。

　活动反思：

　整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景 ，进行角色换位
，寻找解决问题的方法，即授之于渔 ，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的`提高自护意识
。

　在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间
，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标 ，达到了预期的效果
，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动 。

幼儿园大班《小豆子的旅行》健康教育教案

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师 ，总归要编写教案
，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的幼儿园大班健康教案7篇 ，欢迎大家借鉴与参考
，希望对大家有所帮助
。

幼儿园大班健康教案 篇1

　 活动目标：

　1 、练习双手相互抛接大球，发展幼儿的投掷能力和动作的灵敏性
、协调性。

　2、培养幼儿养成遵守规则的良好习惯 。

　3 、了解多运动对身体有好处
。

　4
、喜爱参加体育锻炼 ，养成爱运动的好习惯。

　 活动准备：

　大皮球塑料圈

　 活动过程：

　1、开始部分 。

　听口令练习走及变换队形：大圆 四路开花 八路开花 大圆 四路纵队
。

　2 、基本部分。

　（1）交代游戏名称后
，教师讲解游戏的玩法：将全体幼儿分成两队，分别站在相距3米的线上 ，各请一幼儿站在中间做夺球人，每队排头幼儿拿一个大皮球 。游戏开始
，两队幼儿用双手相互抛接大皮球，夺球人在中间夺球 ，如果夺到球
，立即与抛球人交换位置，游戏继续进行
。

　（2）交换规则：抛
、接球时不得踩线 ，夺球者只能夺抛出的球
，手触到球即为夺到。

　（3）幼儿进行游戏时，教师提醒幼儿遵守规则 ，如夺球者长时间夺不到球
，可另换人 。

　（4）复习游戏“过小岛”，交代“过小岛
”的游戏规则
。

　3、结束部分。

　放松整理活动：教师带领幼儿做秋风吹 、树叶飘落的动作 ，动作柔软
，以起到放松作用 。

　教后感：本活动发展了幼儿的投掷能力和动作的灵敏性
、协调性，幼儿能从中养成遵守规则的良好习惯。

　 活动反思：

　本节课通过让幼儿玩球感受和同伴玩球的快乐 ，知道如何用脚去踢足球，通过这节课让幼儿学会了踢足球
，也达到了段练的目的
。

幼儿园大班健康教案 篇2

　 活动设计背景

　在幼儿的午睡过程中，发现有部分孩子老爱趴着睡觉 ，通过此课
，希望能培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿的自我保护能力。

　 活动目标

　1、让幼儿知道心脏是人体的重要器官 ，初步了解心脏的位置和功能 。

　2 、培养幼儿自我保护的能力
。

　3、初步了解健康的小常识。

　4
、了解生病的症状
，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人 。

　5、知道人体需要各种不同的营养
。

　 教学重点 、难点

　知道怎样保护我们的心脏

　 活动准备

　心脏 心脏模型

　 活动过程

　1‘听一听，让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上 ，互相倾听心跳的声音。

　2
、出示挂图和模型
，看一看，心脏在人身体的什么位置 ，说一说心脏的形状
，并帮助幼儿指出心脏的位置 。

　3、让幼儿了解心脏有什么功能
。心脏日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方 ，使身体得到营养物质和氧气，保证身体健康。

　4 、发现运动后的心脏：带领幼儿到户外跑两分钟回到教室
，让幼儿相互听听心脏的跳动，

　5 ，分组讨论
，怎样保护我们的心脏?并请各组代表发言 。

　6
、结束活动：引导幼儿说出：锻炼身体能使心脏健康，但不能长时间作剧烈运动 ，否则会使心脏疲劳
，发烧和害怕时，心脏会加快 ，发烧时要及时治疗
，平时多呼吸新鲜空气，睡觉时不能趴着睡 ，以免压迫心脏
。培养幼儿正确的睡眠姿势。

　 活动延伸：

　提供听诊器
，让幼儿相互听听心跳的声音 。选择易懂的碟片让幼儿观看。

幼儿园大班健康教案 篇3

　 设计思路：

　在开展主题活动《变变变，长大了》时 ，有一个分题活动是“身体的秘密”
。当我们说起男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同时
，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题；还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇，偷偷看对方……于是 ，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的 、积极的回应
，同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育 ”进行探索，生成了本次活动“身体的秘密
” 。

　 活动目标：

　1
、带领幼儿科学、正确地面对性话题 ，学会尊重自己和别人的身体
。

　2 、有初步的自我保护意识
，了解基本的防卫方法。

　3
、引导幼儿积极地思维，自由地表达 。

　 活动准备：

　1、幼儿的准备：活动前的调查记录 ，对两性的区别有了初步的认识

　2 、教师的准备：搜集大量的性教育资料
，以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角（包括人物
、动物），提供较为丰富安全的可操作材料
。

　活动形式：集体活动、小组活动

　 活动过程：

　 一 、谈话引入 ，讲解什么是“性”。

　1
、请小朋友按性别分成男女两组
，两名老师明确分工 。

　2、引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的“男 、女有什么区别 ” ，请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法
。

　3
、提问引发思考：什么是“性
”？

　教师小结：“性”是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的
，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位 。

　 二、明确身体的隐私部位 ，学会尊重自己和别人的身体
。

　1 、请幼儿观看《蜡笔小新》
，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

　2
、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的 ，不能随便给别人看的？（用“游泳 ”讲解）

　小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的
，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私 ，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为 。

　3、游戏“找朋友
”
，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好 、善意的 ，哪些是不友善的接触？

　小结： 除了妈妈
，我们的隐私部位别人不能碰，如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子 ，千万不要去……

　 三
、案例分析，幼儿分组开展“参与式讨论”
，老师做好引导和记录。

　1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述，组织幼儿开展讨论
。

　2 、分组“参与式讨论 ” ，提出自我防卫的策略。

　（打电话给父母、报警
、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……）

　 四 、教师小结：教育幼儿在日常生活中要保护好自己
，同时要尊重别人的身体 。

　 活动建议：

　1
、此活动的开展，一定要根据本班幼儿的实际需求来进行
。

　2、活动在开展之前 ，教师要搞好充分的调查
，了解幼儿对此相关知识的了解程度，以便有的放矢。

　3 、自主选择活动区 ，丰富有关身体的知识 。

　4
、了解幼儿关注的热点
，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动
。

　5 、教师应根据本班幼儿的实际 ，充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于“性
”知识的问题
，教师要做好相应的解答的准备。

　 活动反思：

　这个活动结束以后，孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解 ，知道了保护自己身体的简单方法 。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节，孩子们的积极性很高
，都说出了自己的看法，从中知道随便脱裤子是不对的 ，是不尊重自己的表现
，在日常生活中不仅要尊重自己的身体，也要尊重别人的身体
。在玩游戏“找朋友”时 ，个别幼儿不遵守纪律
，还是有不友好现象，通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前 ，对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分
，形式还应该再丰富些，要力求与各个领域相结合 ，可以配上琅琅上口的儿歌
、形象有趣的谜语等
，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望 ，效果会更好 。

　幼儿园大班健康教案：身体动起来

　幼儿园大班健康教案：身体动起来

　 活动目标：

　1、知道自己身体的不同部位的不同作用 ，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力
。

　2 、引导幼儿积极探索新的动作
，从不同角度思考，独立或合作设计完成动作要求 ，发展幼儿创新技能。

　3
、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣
，培养合作互助的精神 。

　 活动准备：

　音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，草地 、雷区 ，电网等障碍物。

　活动重点：

　想办法运用不同部位移动身体
。 活动难点：设计并完成脚不沾地移动身体。

　 活动过程：

　 （一）准备活动

　1、在音乐伴奏下师生进入场地进行走
、跑、跳 、蹲
、扭动身体等热身运动 。

　2、交流活动
。

　提出问题：“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？ ”（脚走跑 、腿弯
、屈膝、手动 、腰弯
、臀扭等） 。师生共同小结身体不同部位的作用 。

　 （二）探索活动

　1、自由探索身体的移动方法 
。

　1）幼儿一次探索。

　教师：“我们的身体各部分可以做很多动作
，现在，请你们用一个与别人不一样的动作把你的身体移动到老师身边？”（幼儿迅即走或跑） ，师生交流 。

　2）幼儿二次探索：自己移动身体的方法
。

　教师深入提出问题： “如果不用小脚
，可以用其他部位代替脚移动身体吗？
”：教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体 ，比比谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作
，教师观察 、启发
、引导辅助，发现不同的方法 ，以语言点拨、肢体动作 、表情激发保持幼儿活动兴趣 。

　交流分享，相互学习移动方法：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作
，集体练习
。如手膝着地挪动、手膝爬
、同伴扶助倒立走、横躺滚 、葡匐前进
、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿 。

　3）幼儿三次探索：两人合作移动身体的方法，享受合作学习的愉快。

　教师仔细观察幼儿的表现 ，发现好的方法及时请幼儿交流分享
。如牛耕田、螃蟹走

　2 、游戏：奇妙的数字园

　①以神秘的口吻激发兴趣：“小朋友学会了这么多的动作老师决定跟大家做一个游戏--巧至数字园。在这个奇妙的园子里
，挂满了各种数字，小朋友想去奇妙的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？ ”

　②师生讨论去数字园的方法：过草地（坐后撑或膝盖走） ，经过地雷区翻个跟头向前走或绕曲线走
，经过电网小心触电（匍匐前进或爬行等） 。教师与个别动作发展差的幼儿合作，协助其到达目的地
。

　③幼儿用商讨好的方法到达数字园 ，欢呼胜利
，并欣赏各类数字。

　 （三）放松活动

　1
、以问激趣：“数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吧？
”幼儿单独或相互合作 ，用肢体动作表现数字 。

　2、小结：“我们的身体真灵巧
，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作 ，所以我们要爱护身体的每一部分
。”

　3 、结束：“我们的身体累了，该休息了
，现在回家吧。 ”同幼儿一起走回活动室 。

　幼儿园大班健康教案：《极限爬行》

　 活动目标：

　1.尝试用多种方法过不同的障碍物，从中体验挑战活动带来的惊险刺激和成功乐趣（重点）
。

　2.幼儿乐于接受挑战 ，能与他人合作有冒险精神和创新能力。

　 活动准备：

　垫子 小凳子（红外线）

　 活动过程：

　一：开始部分：放音乐
，老师和幼儿一起做热身活动

　二：基本部分

　1
、放音乐——兔子舞，让幼儿和老师一起做律动 。

　2、老师告诉幼儿做——极限爬行运动

　（1）先让女孩子平躺在垫子上（做木头人 ，双手贴在腿边）
，男孩子从女孩子身上爬（老师师范，手先过去 ，再把腿抬过去）
。

　（2）让女孩子拱起身子来做山洞状
，让男孩子爬过去。

　（3）让男孩平躺或拱起身，女孩子爬过去 。

　3 、老师发给幼儿每人两个红色圆圈 ，让幼儿贴在身上准备游戏——冲破敌阵（注意一定不要碰到红外线
，否则能量会减少）最后谁剩的能力量多就获胜。

　规则：三个孩子平躺，三个孩子拱起身 ，让其他幼儿爬过三个平躺的孩子，爬过有红外线的地方
，在爬过拱起身的孩子，到达终点（记录男孩和女孩剩下能量的多少）
。

　4
、换另一组幼儿进行游戏（交替练习） ，记录剩下的能量多少。

　 三：活动延伸

　创设“小雪人
”情境
，听老师口令做放松运动，结束活动

　幼儿园大班健康教案――我会旋转

　 活动内容：

　大班 健康

　 活动目的：

　1、运用肢体表现的动作 。

　2 、培养幼儿身体的节奏感和能快乐的与同伴合作
。

　 活动准备：

　八音盒一个。

　 活动过程：

　 1、开始部分：导入活动 。

　（1） 做第一套广播体操
。

　（2） 音乐：对列入场

　 2
、基本部分：

　教师：今天 ，老师给大家带来了一段好听的音乐和一段优美的舞蹈。请小朋友们看看！ （幼儿欣赏）

　（2） 提问：小朋友刚才看到了什么？ （小娃娃跳舞）那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗？（幼儿开始学跳
，提醒幼儿速度要慢）

　再提问：你做完以后又什么感觉？（…）为什么会有这种感觉呢？（因为…）（引导幼儿说出转）你是怎么转的？（…）

　教师总结：小朋友说的很对，那听我来说：小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈 ，这就叫旋转 。（请幼儿再次尝试 ）

　(3) 全体幼儿坐下休息
，我们讨论一下，除了用身体做旋转以外 ，还可用身体的什么地方旋转
。（幼儿讨论
，回答，并请幼儿进行示范）。

　(4) 全体幼儿起立：

　音乐：教师带领幼儿跟着音乐 ，将说出的旋转动作结合音乐做一遍 。（做完后，小结
，再来一遍）

　（5） 启发幼儿相互结合着做旋转的游戏
。

　教师：刚才呀！每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转，那如果两个两个小朋友 ，三个三小朋友
，或是更多的小朋友在一起，还能旋转吗？（我们试一试 ，请小朋友找一下自己的小伙伴讨论一下）教师对每一组小朋友进行指导。

　音乐：待每组小朋友准备好后
，教师放音乐，请每组小朋友而跟着音乐做自己的动作 。

　 3、 结束部分：

　每组的小朋友做的都很好。

　教师：小朋友刚才只玩了其中的一个 ，还有好多
，小朋友都可以玩！（提醒幼儿游戏可以互换…）

　延伸活动：

　各种旋律的物品: 球 、木棒
、椭、螺帽 、沙包
、瓶子、风扇
。

幼儿园大班健康教案 篇4

　 教学意图：

　报纸是小朋友们在家里常见的，报纸可以有很多的玩法 ，孩子对报纸有了很大的兴趣。于是利用这一好的教育契机
，设计了这次的活动《趣味报纸》 。运用各种感官动手动脑，探究问题
。培养幼儿合作学习的意识和能力。利用报纸探索各种玩法 ，发展幼儿多种运动的综合能力 。发展幼儿动作的灵活性和协调性
。

　 教学目标：

　1 、自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。

　2
、探索各种玩法
，掌握跳、钻 、爬等技能，发展动作的灵活性和协调性 。

　3
、学会与同伴协商合作游戏
。

　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　5 、学会在日常生活中保持乐观的情绪 ，逐渐养成乐观开朗的性格 。

　 教学准备：

　废弃报纸制作的作品、旧报纸若干张
，录音机
、音乐磁带
。

　 教学过程：

　1、准备

　老师带领幼儿，随音乐做准备活动。

　2 、讨论

　(1)参观用废旧报纸制作的物品 。

　(2)怎样玩报纸?注意事项。

　(3)自由探索玩法：可一人玩 ，也可几人合玩
，探索多种玩法
。

　(4)相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远等等 。

　3
、结伴玩

　展示不同玩法 ，教师对幼儿创造的`方法及时给予肯定和鼓励
。

　(1)轻轻落地跳

　请能力强的幼儿示范
，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破 ，幼儿自主练习
，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。

　(2)跳远

　将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范 ，可随意调节距离，幼儿分散练习
，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些 。

　(3)钻“山洞”

　指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞 ” ，其余幼儿玩钻“山洞
”的游戏
。

　(4)爬行

　幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上
，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行 ，小心不能弄破报纸。

　4、游戏结束

　在优美的音乐声中
，幼儿自编报纸舞愉快结束活动，回教室休息 。

　 教学反思：

　活动以幼儿自由探索报纸的玩法为主线 ，充分发挥幼儿的想象能力和创造力
，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，大部分幼儿还是愿意跟着老师玩游戏 ，但还是有少部分幼儿不愿意玩
。活动满足了幼儿的自我探索能力。

　不足之处：

　准备的报纸量有点少
，导致有的小朋友把报纸弄坏了，就没有足够的报纸供他们玩耍 ，这需在以后的活动中多加注意 。

幼儿园大班健康教案 篇5

　 活动目标：

　1 、巩固对手足口病的病症认知
。

　2
、知道预防手足口病的方法。

　3、心理上知道重视自己的身体健康 。

　4 、初步了解健康的小常识。

　5
、初步了解预防疾病的方法
。

　 活动重点难点：

　活动重点：

　巩固对手足口病的病症认知。

　活动难点：

　知道预防手足口病的方法 。

　 活动准备：

　预防手足口的专题视频、医护人员外套

　 活动过程：

　一 、谈话导入

　在我们的生活中藏着一些可以在人群中传播的病菌，一旦潜伏在我们身体上
，我们也会成为疾病的传播者，而且身体会很不舒服
。请说说你知道的传染病有哪些？

　二
、基本环节

　1、今天我们来了解一下手足口病 ，你听说过这种病吗？说说你知道的病症。

　2 、看视频：预防手足口

　3、回顾（请幼儿以小组为单位
，将视频里看到
、听到的预防手足口的方法记录下来，大家讨论 ，推选美术技能强的一名同伴做记录）——因为看过听过可能会忘记
，但是自己记录一遍会有很深的印象 。

　4、请各小组做记录的幼儿带上记录好的大纸卡贴在黑板上，并指着记录的内容一一陈述 ，师幼倾听
。

　5 、小结：看记录卡总结幼儿熟悉的几种方法
，教师适当补充。

　三
、结束部分

　老师准备了红色和绿色的小卡放在图书区，小朋友们每天来幼儿园后根据自己的身体健康情况哪一张卡在晨检谈话中告诉大家：红色的卡表示身体有病或者需要多喝水等 ，绿色的卡表示很健康 。没有发热或者不是转染病的小朋友可以上幼儿园
，带上医生开的药，保育老师会照顾你喝药
。健康的身体需要学会自己关心。

　 活动反思：

　幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法 ，比较形象，效果好 。看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用
。幼儿的口语表达能力较强。

幼儿园大班健康教案 篇6

　 活动设计背景

　在日常生活中
，我发现幼儿对自己的身体器官很感兴趣，常常会提出一些很值得思考的问题 ，也有一部分幼儿对一些器官的认识和其对人体的重要性以及如何爱护却知之甚少
，如，耳朵是我们身体必不可少的器官 。

　 活动目标

　1、通过观察 ，了解耳朵的外形特点和构造。

　2 、让幼儿在比较
、讨论中了解耳朵的三大作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵
。

　3、发展幼儿的听觉感官
，培养探索自身奥秘的兴趣。

　4 、喜欢参与游戏，体验 。

　5
、能积极参加游戏活动 ，并学会自我保护
。

　 教学重点、难点

　人耳朵的外形特点 、构造以及作用。

　 活动准备

　《纲要》指出“提供丰富的可操作的材料
，为每个幼儿都能运用多种感官
、多种方式进行探索提供活动的条件 。”我做的准备是易拉罐做成的各种响罐(里面装的物体不同)

　 活动过程

　(一)兴趣导入——教师出示制作好的装有沙子和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子 ，请幼儿倾听
，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么
。让幼儿对本活动产生兴趣 ，增加趣味性。

　(二)了解耳朵的构造 。

　1.引导幼儿用镜子观察耳朵，为后面准确区分各部位做准备
。

　2.结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件(耳朵的结构图)——采用多媒体教学法与多渠道参与法
，让幼儿在观察后说，在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。

　(三)了解耳朵的作用

　1.了解耳朵听音的功能(采用体验法 ，让幼儿感受到耳朵的重要性) 。

　2.了解耳朵的听觉功能——采用感知体验法
。让幼儿通过各种感官来认识和判别事物的特性。这种方法能有效地激发幼儿参与活动和在活动中探究的兴趣
，加强他们对事物认识的印象 。

　3.了解声音的传递——(采用了游戏法)。请四个幼儿扮演外耳、中耳 、内耳和大脑，每隔1米站一排 ，幼儿边游戏教师边讲解声音的传播过程
，让幼儿直观形象了解声音在耳朵的传递过程
。

　(四)讨论如何保护耳朵——本环节幼儿与教师要产生共鸣，在感受耳朵的重要性的同时学会保护耳朵的基本方法。

　(五)活动延伸：拓展训练 ，知识延伸 。

　教师扮演医生给幼儿讲述保护耳朵的卫生知识
，加强对不掏耳朵等习惯的引导
。

　 教学反思

　1、本堂课教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，所以课堂上幼儿兴趣浓
、积极性强。

　2、由于课前准备充分 ，准备了丰富的可操作的各种响罐
，每个幼儿都能运用多种感官 、多种方式进行探索，对实现三大活动目标起到了积极有效的作用 。

　3
、在教学环过程中 ，学生成为活动的主体，他们主动、自愿 、积极参与;老师适时参与
、指导、启发 、调整
，使幼儿活动始终处于一种积极向上的求知状态，幼儿玩中学 ，学中玩
。

　4
、由于本班幼儿年龄差异大到2岁
，幼儿在活动中的个体差异导致的异样反馈不能得到及时有效的处理，需要课后个体指导;另外在讨论如何耳朵进由于幼儿生活经历不多 ，能说出正确保护方法的较少
，这也为老师适时调整教学策略提供了一个机会，也是考验教师课堂教学的驾驭能力。

幼儿园大班健康教案 篇7

　 活动目标：

　1、引导幼儿通过自身的探索活动 ，了解自己身体能动的一些部位
，使幼儿对自己的身体感兴趣 。

　2 、激发幼儿敢于探索和勇于发现的学习兴趣，培养幼儿互相合作 ，互相谦让的优良品质
。

　3
、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、愿意与同伴 、老师互动
，喜欢表达自己的想法 。

　 活动准备： 音乐

　 活动过程： 一、游戏《木头人》，指出人不动是很难受的
。

　二
、让幼儿明白人有各种各样的活动 ，是因为人的许多部位都可以动。

　1、听音乐做动作

　提问：刚才，我们跟着音乐在干什么？是身体的哪些部位跟着音乐在动？

　2 、引导幼儿观察周围生活

　提问：除了舞蹈是人身体的一种活动外
，你还知道人们有些什么样的活动？它们分别是我们身体的哪些部位在动？

　三
、让幼儿通过自身的探索活动，感知自己身体可以动的部位 。

　1、每组发一个纸娃娃 ，让幼儿把认为可以动的部位用笔做上记号
，要求互相协作，教师巡回指导 ，提醒幼儿假如你不能确定的话
，就可以起来再动一动。

　2 、请你来动一动，你的身体还有哪些地方会动
。

　3
、游戏《听口令做动作》。

　由教师说出一个可以动的部位 ，请幼儿用此部位做个动作 。

　四、课后延伸

　让幼儿继续寻找身体里许多看不见
，甚至感觉不到的会动的部位
。

　 教学反思 本主题是以身体的哪些部位可以动主线，在看一看动一动摸一摸的活动中 ，让幼儿去体验人体有许多部位会动。知道哪些事能做
，哪些事不能做，掌握简单的自我保护的方法 。

幼儿园大班健康教案：幼儿饮食健康教育活动

幼儿园大班《小豆子的旅行》健康教育教案 篇1

　活动目标

　1 、让幼儿了解人体消化食品的进程
。

　2
、培养幼儿养成讲卫生的习惯。

　3、引导幼儿初步建立了解人体奥妙的兴趣 。

　活动准备多媒体课件 、花生米

　活动过程

　一
、引发探索爱好：

　师：我们天天都要吃东西 ，那么吃下往的食品到哪里往了呢？今天我们跟随一颗小豆子一起去人体中旅行吧，看看吃下去的食物都经过了哪些地方
。

　（结合多媒体课件的演示讲读《小豆子的旅行》故事）发问：小豆子的旅行
，先经过哪里，再经过哪里 ，最后经过哪里？

　（第二次完全地看课件整体演示）

　二、通过课件局部演示
，进一步知道豆子（食物）旅行的进程，并初步了解口腔 、食管、胃
、小肠、大肠的作用 ，进步幼儿的自我保护意识：

　1 、小豆子旅行的第一站是甚么地方？

　食物在我们的口腔里有甚么变化？怎样会的呀？

　（引导幼儿在吃花生米的过程中
，相互观察感受）

　2
、牙齿的作用真大，我们应当怎样来保护牙齿？

　3、经过口腔后 ，食品到哪里往旅行了
，它是通过甚么到胃里的？

　（引导幼儿在喝水的过程中，感觉食管的作用和在人体的位置）

　4 、食品在胃里 ，会发生什么变化？怎样会的呀？（丰富词汇：蠕动）小结：胃就象一个口袋
，胃的蠕动是为了把口袋里食品磨得更细， 更烂 ，便于人体消化。

　5
、小朋友想想，假如这个口袋里装的食品太多了
，会有甚么后果呢？你之前有无碰到过胃不舒服呀，怎样会的？生活中我们要留意些甚么？怎样来保护胃？

　小结：不要吃太烫的食品 ，吃饭要定时定量
，饭前饭后都不能做剧烈的运动，食品的种类也要丰富 ，还不能吃太多的冷饮和零食等等 。

　6、刚才小豆子的旅行经过了口腔 、食管
、胃、它又要旅行了
，下一站是哪里呢？（引导幼儿了解小肠的作用）小结：小肠就像一个加工厂，把食品的营养都吸收了
。

　7 、最后食品要到哪里往旅行呢？（引导幼儿了解大肠的作用）小结：食品废渣进进大肠 ，最后排出人体。

　三
、拓展：激起幼儿爱科学
，长大探索科学的欲看师：在我们人体，除食品的旅行 ，还有很多秘密
，只要我们认真学本领，长大一定能探索到更多的人体秘密 。

　附《小豆子的旅行》：

　我是一颗小小的豆瓣。我跟同伴们离开了豆芽筐子 ，先来到一口锅里，又来到一个盘子里
，接着我被一双筷子夹起来，送进一个小孩的嘴里
。

　那个小孩嘴里长着两排整齐的牙齿。许多同伴被牙齿嚼碎了 ，跟嘴里的唾液搅和在一起 。那个小孩吃得太快了
，我还没有被嚼碎，就跟大伙一起进了食道？

　我顺着食道往下溜 ，来到一个倒挂的葫芦里
。这个葫芦就是胃。胃不停地蠕动
，分泌出胃液，嚼碎了的同伴都变成了粥一样的糊糊 。我在胃里转了几个钟头 ，还是一颗好好的豆瓣
。后来
，我跟着粥糊到了小肠？

　小肠就像一根弯弯曲曲的管子。它分泌出很多肠液，加上胆汁、胰液 ，搅拌着胃里送来的糊糊 。糊糊里许多养料被肠壁吸收了
，剩下一些渣滓
。我在小肠里转了半天，还是一颗好好的豆瓣 ，又跟着渣滓滑进了大肠？

　大肠是排泄渣滓的。我同渣滓一起，顺着大肠从腚眼里跑了出来 。就这样
，我在那个小孩的身体里白白旅行了一趟
。

　健康饮食歌

　小朋友，长身体 ，饮食天天要合理。

　一日三餐很重要
，定时定量要记牢 。

　偏食挑食要不得，暴饮暴食最不好。

　早餐必须吃得好 ，午餐一定要吃饱
，晚餐别忘吃得少
。从小养成好习惯。

　身体健康壮又高！

幼儿园大班《小豆子的旅行》健康教育教案 篇2

　设计意图：

　随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养 ，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭
，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯 ，如：不吃早饭 、大量喝饮料、吃冷饮
、不定时大便等 。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程
，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康 ，我设计了本次活动
。

　活动目标：

　1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程

　2 、学习简单的自我保护方法

　3
、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯

　4、发展动手观察力 、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　5
、培养探索自然的兴趣 。

　活动准备：

　《小豆子的旅行》PPT、消化图
。

　活动过程：

　一 、谈话导入
，激发兴趣。

　师：我们天天都要吃东西，那么吃下往的食物到哪里去了呢？又是怎样在我们身体里面"旅行"的呢？你们想知道吗？让我们一起来看一个关于"小豆子的旅行"的故事！

　二
、观看"小豆子的旅行" ，了解各器官的功能今天
，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么 ，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们 。

　（1）放第一段
，食物进入口腔的动画
。

　提问：口腔里有些什么？它们都有些什么用呢？

　（2）放第二段，食物从口腔到食管的动画。

　提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？

　（3）放第三段 ，了解胃的功能 。

　提问：胃有什么作用？

　小豆子在胃里还看见了什么？

　我们怎样来保护我们的胃呢？

　小结：以后我们要注意
，少吃冷、硬的东西，少吃零食 ，不吃不干净的东西
，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃 ，要吃饱早饭少喝冷饮
。

　（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。）

　（3）放第四段提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？

　小豆子在小肠里看到些什么呢？

　小豆子为什么没有从小门里出去呢？

　（这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用 。）放第五段。

　提问：小豆子又到了哪里呢？

　（4）大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？

　小结：我们小朋友要定时大便
。

　小豆子旅行经过了身体里的哪些器官？

　教师小结：小豆子旅行要经过口腔 、食道
、胃、小肠，最后经过大肠将食物残渣排出体外。这些器官有一个共同的名字叫消化器官
，是帮助食物在人体内消化吸收的 。

　三 、分组找顺序排图我们知道了每个消化器官的用处，现在 ，老师为每组小朋友准备了一套
，请各组小朋友合作，按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来
。然后 ，讲一讲为什么这样排？

　教师小结：我们吃下的食物
，要经过一段长长的旅行才能被消化。口腔是消化的第一站，食管是第二站 ，胃是消化的第三站
，小肠是消化的第四站，大肠是消化的最后一站 ，大肠将残渣和废物质象倒垃圾样的.排出体外
，被排出体外就是大便 。

　四、谈话讨论，保护各消化器官的好方法师：这些消化器官对我们人体来说非常重要 ，他们为我们的健康和生长发育提供营养，所以要好好地保护它们
。怎么样来保护这些消化器官？请和旁边的小朋友说一说。（幼儿相互交流）

　1
、引导幼儿交流讨论

　（1）如何保护牙齿
，保持牙齿的锋利 。（如：少吃糖，不吃或少吃太热、太酸等刺激性强的食物；不咬手指和指甲；吃东西不要太快 ，要细嚼慢咽；坚持饭后漱口 、早晚刷牙
，清洁口腔，保持牙齿的锋利）

　（2）如何保护食管（如：食管旁边有一把小锁 ，平时是关闭
。如边吃饭边讲话
，容易把食物呛入旁边的气管；特别是吃鱼时要仔细的挑出鱼骨头，不小心吃下去的鱼骨头会刺破薄薄的食管壁；吃食物要细嚼慢咽 ，可以减少食道损伤。）

　（3）如何保护胃（如：少吃冷
、硬的东西
，不吃太热、刺激性强的食物，少吃零食 、冷饮和饮料 ，要按时吃饭
，不饿坏了胃，也不暴饮暴食 ，进食时要专心致志，不可一心二用
，饭后不剧烈运动，要休息半个小时—1个小时 ，这样胃才不会生病） 。

　（4）如何保护小肠和大肠（如：吃食物时要嚼碎
，小肠才会吸收到更多的营养；饭前便后勤洗手；不吃生
、冷食物；不吃变质、发霉 、发臭的食物；不吃垃圾食品，防止"病从口入"；多吃蔬菜
、瓜果 ，多喝水
，每天保持大、小便通畅，可预防肠道疾病的发生
。）

　2 、我们把这些保护消化器官的好办法告诉教室里的小朋友 ，让他们也要注意
，这样我们的身体才会很健康。

　教学附录：附故事：小豆子的旅行我是小豆子，我可愿意为小朋友服务了 。今天 ，我要到淘淘的身体里去旅行一次。瞧
，嘴巴已经打开了，哇 ，淘淘的牙齿可真锋利
。我的朋友们一下子都变成了碎片。瞧，他们都往下走了
，一会儿，我也会变成碎片往下走 。哎！我怎么整个就被挤下去了；我现在被挤到一根细细长长的管子里 ，这就是食管
。食管壁很薄
，要是遇到鱼刺就可能被刺破，在食管中我被一点一点地往下送。

　我现在来到了一个大口袋里 ，这个口袋就是胃 。它象一个磨子不停地动
。我的朋友在这里不停地转呀转
，磨呀磨，变得象浆糊一样。"哎哟！是谁 ，身体硬梆梆的？""是的
，胃大哥 。""你怎么整个儿就下来了？""是呀，你的小主人吃饭太快 ，没把我嚼碎
，就让我下来了
。""咦，胃大哥 ，你身上怎么有伤口呀？你的伤口疼不疼？""那就要怪我的小主人，平时吃东西不注意
，爱吃的就吃得很多，把我撑得很难受 ，他一会儿吃冰冷的冷饮
，一会儿又喝滚烫的开水把我搞得够呛。有时我很想休息一会儿，可是我的小主人又要吃零食 ，把东西硬塞进来
，让我不停地工作 。我实在是累坏了
。所以，就成了现在这样 ，我生病时可难受了。"我又来到了小肠妹妹家
，小肠妹妹的家弯弯曲曲的就像一个迷宫 。边上有许绒毛，还有一扇扇小门。"我是小肠妹妹 ，欢迎你食物朋友
。从我的小门出去就可到达淘淘的全身
，使小淘淘长高，长胖 ，给淘淘力量。""我也要出去，为淘淘做点事 。哎
，怎么出不去？""喂，小豆子 ，到我这里来
。""好吧
，你是谁？""我是大肠姐姐。""我身边怎么都是脏东西，他们是谁？要到哪里去 。""他们是残渣 ，他们将被排出体外
。""那我呢？""你也会被排出体外。""那我还疫有为淘淘做事 。""那没办法
，因为你没被嚼碎，不能变成营养 ，被身体吸收
。"我出去以后
，一定要把看到的告诉小朋友，让他们养成好的饮食习惯 ，使他们更健康。

　活动反思：

　你好又到春暖花开时
，孩子们来到学校最多的话题就是：星期天爸爸妈妈带我春游去了 。

　孩子们说到春游都比较兴奋，有的看到了粉色的桃花
、有的看到了白色的梨花、有的看到了金**的油菜花 、有的还在公园里放风筝呢！一个个说的眉飞色舞 ，那是一个热闹啊！但在与家长的交流中我们会发现，幼儿在外出活动时
，场地宽敞，对外界新鲜事物特别好奇 ，以及幼儿与生俱来的活泼、好动
，孩子经常会好奇地去“探险 ”，他们不能预见行为的后果 ，非常缺乏自我防护的意识和能力
。

　因此
，我在本次主题中我设计了《快乐春游去》的安全教育活动。

　一
、情境引入，激发兴趣活动一开始的谈话导入从幼儿的实际生活出发 ，教师：春天有哪些美景呢？幼儿将自己在春天里看到的
，听到的进行讲述，有的说“油菜花
”、有的说“有蝴蝶” 、有的说“小草绿了 ”……幼儿讲述后我将春天的美景展示在幼儿的面前 ，幼儿都感叹到：真美啊！从而提高对春天大自然的向往 。

　教师：在周末爸爸妈妈和我们都去哪里春游了呢？幼儿踊跃回答
，自豪地介绍了自己的春游经历，有的去了花海
、有的去了公园、有的去了动物园……幼儿的活动情绪一下子提高了 ，为下面的环节做好了铺垫。

　二 、故事贯穿，联系实际中班幼儿的规则意识已经初步形成
，但是由于他们的年龄特点，中班幼儿在活动中经常会忘记规则的存在
。

　我就运用故事中八只小熊在春游中发生的一系列的事情 ，制作成了PPT
，在与孩子一起讲述故事的同时，孩子们越来越明白 ，原来排队可以避免发生危险
，原来遵守纪律可以让很多人都想做的一件事情又快又好地完成，防止意外的发生。

　遵守纪律能让本来很拥挤的地方变得不拥挤 ，大家很容易就通过
，保证了安全 。

　这些故事情节很快将孩子带入了情境并与自己的实际生活联系起来，在孩子户外游戏时 ，我抓拍了几个幼儿争抢玩登高游戏的镜头
，在与幼儿讨论时孩子的参与积极性也非常高，激起了幼儿的经验回忆 ，引发了幼儿的共鸣
。

　三
、判断对错，积累经验幼儿在《八只小熊春游去》懂得了遵守纪律
，排队等待，是我们生活中最为平常的生活行为。

　在能够遵守纪律懂得排队的同时 ，在春游活动中还有一些我们经常忽略的安全细节
，在活动第三环节我将一些常见的安全小知识制作了PPT让幼儿直观地进行判断 。

　在观看每一幅图，首先让孩子观察图上的小朋友在干什么？它提醒我们要注意什么呢？孩子们平时的安全知识比较丰富 ，很快准确的判断出了图中小朋友行为的对于错
，这个环节提高了幼儿辨别是非的实际能力
。

　四、抢答游戏，巩固知识为了让幼儿巩固知识 ，加深印象
，我设计了一个抢答的游戏，男女小朋友分为两组 ，各组推选一个拿抢答器
，当老师说到“抢答开始“两队就敲响抢答器，最先敲响的回答问题 ，回答错误就把回答问题的权力让对方，这个游戏我们在平时课堂中也玩过
，所以幼儿熟悉了游戏规则，玩起来也相当投入 ，一个个情绪高涨
，这个环节更好地激发了幼儿的兴趣，让幼儿在快乐中巩固了安全知满意请采纳。

　小百科：旅行 ，指远行；去外地办事或游览 。去外地行走
。不同于旅游。

　让孩子了解合理的营养结构
，为自己设计营养食谱 。以下是我整理的幼儿园大班健康教案：幼儿饮食健康教育活动，欢迎参考 ，更多详细内容请点击查看
。

　 活动准备：

　准备制作营养食谱的纸笔人手一份

　自制健康印章一枚
，图案为太阳或灯泡

　 活动过程：

　(一)我最喜欢吃

　我们小朋友都以自己喜欢吃的东西，要是让你随便吃 ，您能吃多少?

　幼儿自由发言
，可适当引导，如你喜欢吃冰激凌吗?你能吃下多少?你喜欢吃巧克力 ，炸鸡腿，糖醋排骨吗?

　(二)营养宝塔

　1.小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西
，这样合适吗?哪些东西应该多吃，哪些应该少吃?

　2.教师出示挂图。每天应该吃的东西就像一座宝塔 ，下面的东西应该多吃
，上面的东西应该少吃 。

　3.吃的最多的应该是什么?(米饭，馒头 ，面包和面条
，还有玉米，土豆和蕃薯 ，这些粮食做的食品可以让我们有力气)

　4.可以吃的第二个多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)

　5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些
，可是不能吃的太多)

　6.吃的最少的应该是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃)

　(三)我的营养食谱

　1.看了营养宝塔，我们知道哪些应该多吃 ，哪些应该少吃
，不能一个劲的吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。

　2.我们为自己设计一分健康食谱好吗?

　3.将纸折成三折 ，使它看起来象菜单
。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在第一面
，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。

　4.折拢食谱在封面处美化装饰

　5.选取几则比较典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计的是否合理 ，是否有利于健康 。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章
。

　6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站
，欢迎大家经常光顾，使自己永远健康。

关于“幼儿园大班健康教案《遇到危险怎么办》含反思”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！