《不同地方的冬季》中班教案

网上有关“《不同地方的冬季》中班教案”话题很是火热，小编也是针对《不同地方的冬季》中班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您 。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案 ，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案
。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的《不同地方的冬季》中班教案
，欢迎大家分享。

　 活动目标

　1、拓宽幼儿知识面，使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同 ，景象也不同 。

　2 、激发幼儿探索自然的兴趣
。

　3
、培养幼儿对事物的好奇心
，乐于大胆探究和实验。

　4、使幼儿对探索自然现象感兴趣 。

　5 、学习用语言
、符号等多种形式记录自己的发现
。

　 活动准备

　1、请幼儿回家向家长了解他们冬天在哪些地方生活过，那些地方的冬季是什么样的 ，收集一些照片。

　2 、教师了解幼儿在哪些地方过冬天，有些什么经验 。

　3
、幼儿用书画面“冰雕 ”、“春城的冬天
”。

　 活动过程

　1 、组织幼儿谈论各地不同的冬天
。

　“我们都知道南京（指本地）的冬天有时刮冷风、有时结冰
、有时下雪
，树叶落了，小草枯了 ，人们都穿上了厚厚的衣服
，是不是每个地方的冬天都是一样的呢？你听过中央气象台的天气预报吗？请大家谈谈，你在哪里见过冬天 ，那是什么样的
，你还听爸爸妈妈爷爷奶奶说过冬天吗？说给大家听听，带照片的就讲讲照片上的情景。”让幼儿充分发言 ，注意强化那些重要的描述 。

　2、介绍北方的`冬季特征
。

　引导幼儿观看幼儿用书画面“冰雕 ”。

　“这里的冬天是怎样的？为什么别的地方没有冰雕
”（因为这里冬季气温特别低
，冰层很厚，几个月不化）

　3 、介绍春城昆明的冬季特征 。

　引导幼儿观看幼儿用书画面“春城的冬天” ，介绍昆明实际上一年到头都是春天
。冬天也和春天一样
，植物繁茂。郁郁葱葱，鲜花盛开 ，从不下雪，不结冰 。人们穿着单薄
。“这里有冬天吗？ ”

　4
、小结。

　 活动延伸

　观看世界各地冬天的录象 。

　 活动反思

　和孩子一起收集资料激发幼儿的探索
。活动中幼儿举手发言的情况比较好
，能积极动脑。细细想了一下，除了教材内容的选择、问题的预设要根据幼儿的兴趣点以及他们的经验水平 ，再结合自己的一些想法设计之外
，最重要的是在活动之前请孩子们一起寻找冬天，留意观察冬天到底有些什么变化 。幼儿在收集资料后 ，在这次活动中就更会有探索热情的投入
，产生学习的愿望。

中班《冬天是什么》教案

幼儿园中班冬天教案5篇

作为一名幼儿园老师，时常要开展教案准备工作 ，教案有助于顺利而有效地开展教学活动
。那么幼儿园中班冬天教案怎么写呢？下面是我给大家整理的幼儿园中班冬天教案
，希望大家喜欢！

幼儿园中班冬天教案篇1

活动目标

1．观看关于冬天的影片。

2．通过画画来了解孩子对冬季的理解 。

3．对学生讲解冬季来了，注意防寒的事项
。

4．体验明显的季节特征。

5．激发幼儿热爱大自然的美好情感 ，培养幼儿初步的审美能力 。

教学重点 、难点

1．让孩子发挥自己的`想像力
，让孩子们最直观的感受通过画画表现出来
。

2．通过了解冬天，让孩子懂得在冬季如何注意防寒。

活动准备

关于冬季的影片 ，画纸，冬季注意防寒的资料

活动过程

1
、引导学生

引导学生知道现在已经进入冬季
，冬季来了有什么变化，让他们去思考 ，然后踊跃的回答问题 。

2、播放影片

通过播放关于冬天特征的影片让学生的更深入了解冬天是什么样子的
，大地和身边的一些事物发生了什么变化
。

3 、大胆绘画

让学生们通过自己的想像把属于自己喜欢的冬天在画纸上表现出来；

画画结束后把每个人的图画张贴在黑板报上。

4
、注意事项

给学生讲解冬季来了，应该注意防寒的事项 。

幼儿园中班冬天教案篇2

一、活动内容

冬天来了

二 、活动目标

1
、感受冬天的季节特征 ，了解动物、人类不同的过冬方式
。

2 、知道冬天的时候应该多运动
，身体才能更健康

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4
、体验明显的季节特征 。

5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

三 、活动准备

一冬天的情景若干

二幼儿已了解一些冬天的特征（活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解）

四
、活动过程

一问题导入：说说冬天的变化？

1．师：现在进入什么季节了？（冬天）冬天是什么哪？冬天有些什么变化哪？

2．教师鼓励幼儿进行回答 ，并及时的表扬回答积极的幼儿
。

3．教师出示：让幼儿观察
，让后再请幼儿进行回答冬天的特征。

4．教师小结：重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化（冬天人们换上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……）

二游戏：找冬天

1．冬天还是怎样的哪？我们一起来找一找 。

2．在众多里找出冬天情景的 ，并说说为什么说是冬天？

3．进行小结
。

三活动总结

教师总结幼儿今天的表现
，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。活动反思

幼儿通过活动交流感受了冬天的季节特征，了解了动物 、人类不同的过冬方式 。知道冬天的时候多运动 ，身体才能更健康
。

小百科：冬季是部分地区一年四季中的第四季，由于天气转冷（赤道地区除外）
，在很多地区都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动，很多植物会落叶 ，动物会休眠
，有的称作冬眠 。候鸟会飞到较为温暖的地方过冬
。

幼儿园中班冬天教案篇3

活动目标

1.感受歌曲活泼欢快的情绪，体验自主学习带来的乐趣。

2.初步学唱歌曲 ，并学习借助图谱来理解
、记忆歌词 。

3.发展记忆能力及初步的歌唱技能
。

活动准备

1.图谱一张
，歌词。

2.幼儿已有关于冬天的认知经验 。

活动过程

1.模仿动物叫，以老师问 ，幼儿答的形式练声
，导入活动。

2.教师范唱歌曲《冬天里来》，幼儿欣赏
。

3.出示大图谱 ，学习副歌部分。

提问：歌曲里唱的最多的词是什么？（啷里个啷）

4.再次范唱歌曲
，提问：歌曲里头还唱了些什么？根据幼儿回答逐一出示相应 。

5.自由讨论，将放入图谱中相应的位置,并对照图谱学唱歌曲
。

6.集体看图谱齐唱歌曲。

7.师生互动 ，进一步学唱歌曲 。

8.放松，结束活动
。

附歌词：冬天里来

冬天里来梅花香
，

啷里个啷里个啷里个啷，

寒冷的北风呼呼吹 ，

吹动了我的花衣裳
，

啷里个啷，啷里个啷 ，

走过田野和山冈
，

堆雪人呀打雪仗，

处处白茫茫 ，

啷里个啷
，啷里个啷，

啷里个啷里个啷里个啷里个啷里个啷里个啷。

幼儿园中班冬天教案篇4

活动目标：

1、喜欢冬天 ，对冬天的树的特征有自己的审美 。

2 、欣赏冬天的树
，用剪纸的方式对树进行表现创作
。

3
、学会尊重别人的审美方式，理解每个人有不同的想法。

准备：

经验准备：幼儿在户外活动时观察过冬天的树 。

材料准备：冬天的树课件 ，彩色卡纸、剪刀 、胶棒
、夹子
。

重点：欣赏冬天的树，用剪纸进行表现创作。

难点：学会尊重他人的审美方式
，理解每个人有不同的想法 。

活动过程：

开始部分：

一、谜语导入：

师：冬天光着头，春夏长绿发 ，就有一只腿
，小鸟喜欢它。（树）

师：咱们班的小朋友可真聪明，咱们今天的活动就跟树有关系
。咱们一起看看我带来的树。

二 、播放课间 ，引出问题：

教师根据进行提问：

请幼儿说一说
，中树是什么样子的？

它是什么季节的树？

你怎么看出来的？

树枝像什么……树干像什么……

（教师引导幼儿用肢体动作表示树枝的形状）

冬天的树给你一种什么感觉？

你觉得用什么颜色能表示出这样的感觉呢？

三、剪纸活动

师：小朋友们你们说的都很好，今天咱们要把你们说的树剪出来 ，这次我准备了四种材料的纸
，你们可以任意选择这些材料对冬天的树进行创作 。请小朋友创作时，注意安全 ，不要拿着剪刀去粘纸
。（教师对不敢剪的幼儿进行鼓励
，给幼儿启发）

剪完作品的幼儿，可以把作品放到作品绳上。

四
、作品欣赏

幼儿将作品夹到绳子上 ，并对自己的作品进行简单介绍 。教师可帮助幼儿组织语言，鼓励胆小的幼儿上前进行介绍
。

幼儿园中班冬天教案篇5

一、活动目标：

1 、能用绘画的形式表现自己对冬天的认识。

2
、尝试用水粉作画 。

3、增强对冬季周围事物关注
。

二 、活动重点：

用水粉的形式表现自己对冬天的认识。

三
、活动难点：

能画出冬天里景物、人物的特征 。

四 、活动准备：

油画棒
、画纸、范画 、水粉

五
、活动过程：

1、谈话
，导入活动，引出主题
。

讨论 ，教师简单小结。

2 、提出绘画主题
，引导幼儿思考 。

“今天我们要来画一画冬天，你会画一些什么呢？
”幼儿个别说一说 ，互相说一说。

3、提出作画要求
，幼儿自主作画教师观察引导
。

“请小朋友画出景物
、人物在冬天里的样子，但是要求小朋友用白色油画棒作画 ，整幅作品完成以后
，在纸上图上水粉颜料，一幅非常漂亮的画面就成现在眼前。尽量不要和别人一样 。”

4、幼儿作画 ，教师帮助能力较弱的幼儿丰富画面内容
，进一步表现冬天特征
。

5 、活动结束：

请幼儿介绍自己的作品，或找一找自己喜欢的作品 ，说说原因。

幼儿园大班优秀综合活动人们怎样过冬

中班《冬天是什么》教案如下：

活动目标：

1
、理解故事《冬天是什么》感受冬天里的快乐 。

2、了解一些动物不同的过冬方式
。

3 、教育幼儿不怕冷坚持早来园参加晨间活动。

4
、根据已有经验，大胆表达自己的想法 。

5、初步理解故事情节
，理解故事中语言的重复性特点
。

活动重难点：

理解故事《冬天是什么》，知道一些动物不同的过冬方式。

活动准备：

幼儿用书《动物过冬》 、教学挂图《冬天是什么》
、故事《冬天是什么》录音磁带 。体操律动音乐一曲
。

活动过程：

一、活动导入。

（1）师：小朋友 ，冬天到了
，天气真冷啊！你们有什么方法用来取暖啊？（让幼儿讨论，自由说）

（2）师：小朋友 ，真聪明 。冬天
，人们感觉冷的时候可以多穿衣服，做运动来暖和身体 ，那么你们知道动物又是怎么样过冬的吗？（让幼儿讨论
，自由说）

（3）师：小朋友知道的真多，老师有一个故事 ，是说动物怎样过冬的
，你们想听吗？

二 、活动指导。

（一）请听故事
。

1
、师播放录音磁带《冬天是什么》。

师：小朋友，听了《冬天是什么》 ，你们知道小鸟们要飞到哪里过冬？（飞到南方过冬）为什么？（南方暖和些）

2、让幼儿讨论，自由说 。

（1）冬天
，燕子 、杜鹃和大雁要飞到南方过冬
。

（2）青蛙、小熊和蛇要冬眠，美美地睡觉；

（3）松鼠
、兔子和绵羊长出更多的毛御寒 ，而蚂蚁则躲进洞里。）

3、师：小动物们冬天真特别
，下面我们来听挂图《冬天是什么》，一边看一边想小动物是怎么过冬的 。

（二）看一看 ，说一说
。

师出示挂图
，幼儿观察并说一说。

1 、师：图一有什么？（有鸟
、大雁排成人字形在飞……）你们知道，小鸟们想飞到哪里去呢？

2、图二上有什么？（幼：有很多的小动物 ，松鼠 、羊
、兔子、熊 、青蛙
、蛇、蚂蚁）这些小动物在干什么呀？

如：小白兔 、小松鼠
、绵羊在玩雪球 。

熊、青蛙 、蛇在睡觉
，蚂蚁躲在洞里
。

3、师：小朋友，你们知道松鼠
、绵羊、小兔身上长有什么 ，所以冬天不怕冷吗？（长有毛）

4 、师：我们再来看北方的小朋友们在冬天里有什么特别的活动？（幼儿观察图三
，说一说）

幼：小朋友在滑雪，堆雪人

师：他们高兴吗？（高兴）我们南方没下雪 ，冬天里，我们小朋友可以做什么好玩的活动就不怕冷呀？（跳绳
、做体操、拔河……师：小朋友看了挂图
，也听了故事《冬天是什么》啦，我们知道了各种动物过冬的方式不同。）

5 、师：你们想不想知道更多的动物过冬的知识呀？（想）

6
、师向幼儿讲述小资料《动物是怎样过冬》的内容 ，加深幼儿对动物不同的过冬方式的了解 。

（三）音乐游戏：蹦蹦跳跳
，让幼儿感受游戏带来的温暖和快乐（师幼一起做运动）
。

（四）做一做。

1、请幼儿打开幼儿用书《动物过冬》 。

三 、活动结束。

1
、讲评作业，表扬做得好的幼儿
。

2、教育幼儿不怕冷坚持早来园参加晨间活动。

教学反思：

冬天是令人难忘的 ，更是值得去体验的 。我们通过带领孩子们观察 、体验
、探索和尝试
，一方面让他们了解冬天的特征，人们在冬天的生活以及动植物在冬天的变化；另一方面 ，帮助他们养成良好的卫生习惯和生活习惯（能天天坚持育锻炼
，天天早睡早起），学会一些自我保护的方法等
。

回顾整个活动 ，我有以下一些体会：从对冬季生活的感受和体验
，我们和幼儿一起拥抱了阳光的温暖，闻到了阳光的香味 ，参与了户外运动，探索了冰的形成和变化在这些活动中
，幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地 、主动地认识周围的变化 ，孩子们的认知在生活化的情景中得到发展
，积极的情感态度也随之形成。

一、 说教材

1
、 教材的内容地位：

冬天到了，动物的踪迹越来越少 ，蚂蚁钻进洞里
，小燕子飞走了，这些现象无不引起幼儿的主意 。户外活动时 ，他们会不约而同的产生疑问：为什么小蚂蚁不出来搬食物了？小燕子怎么不见了？呱呱叫的青蛙哪去了？动物们生活习性的变化让幼儿产生好奇
。《纲要》中也指出中班幼儿能够主动照顾动物
，并运用多种感官感知观察他们，了解其与人们的生活关系。因此为了顺应幼儿兴趣需要、发展需要 ，我认为通过活动《动物怎样过冬》可以让幼儿了解冬天对动植物们的生活习性产生的影响
，以激发幼儿探究动物的兴趣和爱护照顾动物的情感 。

2 、活动目标： 根据《纲要》和教学内容，结合幼儿的实际发展水平 ，我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标：

1）引导幼儿了解动物过冬的不同方式
。

2）培养幼儿的观察能力，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点。

3）激发幼儿探索动物生活的兴趣和关心爱护动物的情感 。

3
、活动的重点、难点： 根据《纲要》和幼儿的已有经验水平
，我认为本次活动的重点是：幼儿能说出几种常见动物是怎样过冬的？难点是知道动物过冬的几种不同方式
。 我通过利用直观 、生动形象的课件并以故事的形势以及启发性提问，是幼儿在有趣的情境中主动探究 ，从而形象直观地了解动物是怎样及其不同的过冬方式
，使活动的重点得以有效的突破。

二
、 说教具、学具：

1 、知识经验准备：幼儿和家长一起收集并记录有关动物怎样过冬的录像
、图书，并丰富相关知识 。

2、 物质准备：

1）课前引导幼儿画出自己喜欢的一种动物。

2）提前饲养白兔 、毛毛虫等动物 ，随时带领幼儿观察记录小动物生活习性的变化
。

3）和幼儿一起布置“动物过冬方式 ”的背景图。

4）课件《动物怎样过冬》 。

这些准备活动一是丰富幼儿的已有经验
，便与幼儿在和同伴的讨论中大胆
、自主、快乐的交流；二是能在活动中突破中难点，便与幼儿理解
。

三 、 说教法、学法：

1
、教法：本次活动中运用了启发提问法、引导发现法 、课件演示法
、观察法等 ，这些方法的运用
，我克服教师说教的传统形式，提出开放性的问题 ，让幼儿通过观察、探究 、通过形象直观的课件
，让 幼儿在游戏中
、快乐中获得知识，习得经验。

2、 学法：活动中我引导幼儿运用游戏操作法 、分类法
、观察法、归纳法来获得知识 。因为幼儿是学习的主人 ，所以我创设各种环境，让幼儿能够用眼看 、用耳听
、用嘴说、用脑思考
，全身心地积极地投入到探究中去，引导幼儿自己归纳出动物过冬的不同方式 ，给幼儿展现的空间
。

四 、 说教学程序：

1、通过谈话活动
，引发幼儿对动物怎样过冬产生兴趣。（4分钟）

1）小朋友，冬天来到了 ，你知道人们是怎样过冬的吗？

2）小动物们是怎样过冬的呢？

这一环节中
，幼儿已经收集过这方面的信息，所以就鼓励幼儿大胆运用已有经验进行讲述 ，和同伴分享交流的快乐
，在交流中获得新知识 。

2
、 播放课件，以故事的形式引导幼儿了解动物怎样过冬
。（6分钟）

1）小灰兔遇到哪些小动物

2）它们是怎样过冬的？

3）小灰兔和谁的过冬方式一样？

这些开放性的问题 ，能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。如
，蝙蝠冬天睡大觉、小松鼠储备粮食 、小兔换厚的皮毛 。

当幼儿说到蝙蝠睡大觉的时候，随即丰富词汇：冬眠
。

这一环节中 ，课件的展示进一步激发幼儿探究的兴趣，而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。

3
、 引导幼儿总结动物过冬的几种不同方式 。（5分钟）

提出问题讨论：

1）蝙蝠在冬天靠冬眠来过冬
，还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的？如，蛇、青蛙 、乌龟等。

2）还有哪些动物和小松鼠一样储存粮食来过冬呢？如 ，蜜蜂
、蚂蚁等
。

3）哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢？

4）小燕子用什么方式来过冬？还有水和小燕子一样飞到南方去？

鼓励幼儿根据已有经验大胆的想象、思考
，这些开放性的问题，是幼儿的发散性思维的已扩展 ，在交流中总结出动物们不同的过冬方式。

4 、 请幼儿互相介绍交流自己画好的小动物的过冬方式 。（5分钟）

请你们拿出自己喜欢的小动物
，说说他们是用什么方式来过懂得，它和哪些小动物的过冬方式一样？

给幼儿讨论的时间 ，鼓励 中班说课教案动物怎样过冬

幼儿大胆交流
，分享彼此的快乐，在说中学 ，真正成为活动的主人
，发散了幼儿的思维，丰富了知识 ，进一步拓展幼儿的认知空间
。

5
、 引导幼儿将自己手中的动物送到布置好的背景图中，并贴在相应的过冬方式里
，鼓励幼儿互相检查，小动物被送到的过冬方式是否正确。（3分钟）

这一环节幼儿自己动手送小动物回家 ，不仅巩固了幼儿所学的知识
，了解了不同动物的过冬方式，而且有激发了幼儿爱护小动物、探索研究动物的兴趣 。

6 、 延伸活动：

1）科学区提供动物 ，引导幼儿相互交流
。

2）墙饰中知道幼儿继续添画各种过冬的动物。

关于“《不同地方的冬季》中班教案”这个话题的介绍
，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！